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班主任年级工作总结

时间:2021-03-30 09:40:30 工作总结 我要投稿

【必备】班主任年级工作总结范文汇编九篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的班主任年级工作总结9篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】班主任年级工作总结范文汇编九篇

班主任年级工作总结 篇1

  时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个总结。

  一、成功之处。

  1、通过国旗下课程和班会课加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。值得骄傲的是我班成功举行了《孝亲敬老主题班会》,通过这次班会学生不仅懂得了尊老孝亲的美德,而且学会了团结合作的精神。

  2、学生养成习惯的培养。

  开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾,不因为成绩好而放弃对其严格要求。

  3、奖惩分明。

  教师明确地告诉学生,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。

  4、关爱每一位学生。

  本学期我宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。

  5、上好每一节班会课。

  在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论,不搞形式主义。

  6、多和家长联系。本学期我充分利用双周家长接待日的时间,和不同问题的学生家长交流、沟通。还利用送孩子的路上、两次家长会、电话交流等多种沟通方式方式,基本上和家长都有了交流沟通的机会,对转变学生思想有很好的帮助。

  二、不足的地方和改进措施。

  1、值周工作有待加强,本学续期我班的流动红旗只得了两面。

  2、在各项比赛中成绩平平。

  本学期我班参加了学校组织的踢毽子比赛、跳绳比赛、合唱比赛、环保手抄报评比等比赛,都成绩平平。找找原因可能是我这个班主任没有足够重视,下学期我将带领学生积极参加各项比赛,争取赛出我班风采。

  3、绿色银行的工作做得不够。学生没有养成环保节约的好习惯,瓶子和纸张收集得不多。

  4、后进生转化工作有待加强。我班的郭佳欣、张成浩、郭浩宇还是板不住自己,没有养成良好的学习和纪律习惯。下学期重点加强后进生的转化工作。

  这个班学生虽说人数较多,学生男女比例失调,但我有信心下学期把班级管理的工作再上一个新台阶。

班主任年级工作总结 篇2

  雪花飘落的时候,学期结束了,几个月来,忙忙碌碌,琐碎繁杂,一回首竟不知如何理出头绪。仔细回顾,认真思考,将自己这一学期的工作来个总结。

  我是一名代课老师“做一名好老师”是我追求的目标,近十年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,这其中有苦,有累,但我热爱这份工作,更热爱班上那天真无邪的四十六个孩子!一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

  在教学工作中我以全新的教育理念来指导自己的日常教学,保证备课上课课后反馈和反思环环相扣,在此基础上我着重培养孩子的学习习惯和日常行为习惯,所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。

  良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用激励机制,每周班会进行评比。开学初,由于班级教室的重新调整,我把教室布置的非常富有儿童化,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心。采用笑脸红旗制设立评比栏。我运用了好多激励赏识的版块,如,“我真棒”,“小星星亮晶晶”,等,来促进学生养成良好的行为习惯,此外,每日一位小班长领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍报刊的良好习惯,提高学生的阅读能力和理解能力。

  周四中管是他们阅读时间,这样的安排,一是稳固了学生的阅读兴趣,二是让学生有了大量的字词句方面的原始积累,可以为以后的写作奠定坚实的基础。另外,二年级是培养学生写作的萌芽阶段,以读促写,坚持每天一篇的日记让学生有了写作的意识和愿望,并利用晨会读读写得好的日记来激发他们的兴趣。

  (三)加强写字指导,提高学生的书写能力。

  写字教学依然是二年级的教学重点。本学期,我继续重视学生良好书写习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。每周进行一次优秀作业的评比,得主将上“小星星亮晶晶”展示。

  小学班主任工作是一项琐碎的工作,可是其中也充满了乐趣。做好班主任工作的前提是爱孩子。别林斯基说过:"爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。”。我时刻牢记这句名言,要求自己公平公正,关心体贴每一个孩子,让孩子发自内心的喜欢自己。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。

  二年级孩子已经有了一年的小学生活经验,他们对这个曾经陌生的环境已经熟悉,他们不再是畏惧的怯懦的,时不时地就想尝试探索一些新的“领域”。如何让他们从喜欢老师到信服老师,是一个质的提升。高声的斥责只能越来越激起某些问题孩子的逆反。"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。

  这是班主任顺利开展一切工作的基础。我班有一位自闭症孩子,叫李施辰,他不愿意和别人交流,生活在自己的世界里,我每天都会给他一个拥抱,说他乖,坚持喂他吃饭,多和他说话,现在,他可以和同学们做简单的交流了,非常爱上学,非常爱老师,看见他开心的样子,我觉得我好欣慰,好有成就感!研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。我坚持每天只要一到校就进班,不等预备铃声打响。这样一是稳定孩子们的情绪和班级纪律,二是也观察一些孩子的言行举动,以及时发现问题及时解决问题。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  其次,组建和培养一支得力的干部队伍。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  开学之后按照民主集中的原则,组建了他们自己选举出来的干部队伍。从周一到周五每天一名值日班长全面负责班级纪律工作,课前小预备铃过后,就站在讲台上维持好纪律等老师进班;每天早读的负责人早早到校组织早读;班里的一切工作:地面卫生、桌面、窗台、黑板等都有专人负责。班上人人有事做,包括拿牛奶,领牛奶,最后到喝完后的清捡都有人负责,中餐的餐具也有专人看管,一个个认真极了。各负责人已经成了习惯,到校后先督促每个同学搞好自己负责的一块;负责开关灯和窗户的同学也把这些当成了进教室后的第一件事去做了;倒垃圾的同学课间很负责地就去执行自己的工作了;包括班里饮水机开关的同学一次也没有迟到过,总是早早就到校打开,让同学们有热水喝。现在所有的这一切工作都不用去老师去催了,成了习惯性的事情了,我也省劲了许多。俗话说:“榜样的力量是无穷的。”正面的引导比侧面的暗示和反面的批评要有效地多,及时评选出优秀学生给他们以楷模是非常必要的。我们每周五班会会课上会让每小组推选他们组的一名优秀孩子,参加班级的“我真棒”的评选,最后选出十名。“笑脸贴在他的相片上。这样强化了他们良好行为习惯的养成。

  在做好后进生的转化工作中,知道他们最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,所以我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定那一部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

  在培养学生良好学风中,狠抓了安全教育,增强了安全意识。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解,什么事危险。不能干,什么事不道德。不诚信,应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹,以免出现不安全事故,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状做好后进生的转化工作。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用请跟我来这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  总之,经过一学期的努力,班级秩序稳定,学生的行为习惯各方面都有了明显的进步。我们在学校大队部周一文明卫生大拇指中取得了周周得的好成绩。十一位学生参加的艺术小人才分获一等二等奖,教育永远是一门缺憾的艺术,工作中总有一些缺憾留待事后反思和改进。然而,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……

  我会以我的真诚和热情,智慧和才艺,为此奋斗不已!

班主任年级工作总结 篇3

  本学期工作即将结束,回顾本学期的工作紧张忙碌而充实,感触颇多,为下学期工作的顺利开展,现将本学期工作总结如下:

  教学方面:

  一、加强业务学习,提高上课技能。

  本学期在组长的带领下,不断深入学习“新课标”,“作业建设指导意见”,“道德课堂十八条”,等各项业务学习,把我新的教学理念,力争使每个学生都能获得由价值的数学,积极参加学校及组内听评课教研活动,虚心学习他人好的经验,好的教法,边教边学,使教学相长,教学中有疑必问,有错必纠,认真上好每节课,课前通读教材,教师教学用书及有关的教辅资料,力争准确把握教学重难点,易混易错点,认真备好每节课,不但备教材,教法,而且备学生,做到有备而来,根据学生年龄小的特点,注意力集中的时间短,结合课型制作吸引学生注意力使学生感兴趣的直观教具,充分调动学生学习的积极性,课后及时做出总结反思,做到一课一小结,增强了上课的技能,提高了课堂的时效性。

  二、作业批改方面

  凡是布置学生完成的作业练习,通过作业日志,首先做一遍,以把握作业想难度与完成时间,力争使作业科学合理,结合学生实际情况,实施分层练习作业,使各层次学生做有所得,批改作业时均能做到面批面改,认真及时,结合出现的问题,通过作业日志建立作业档案,认真分析错因,并分类记录总结作业的情况,及时讲评纠错,并针对有关情况改进教学方法,做到有的放矢,发挥作业对教与学的促进作用。

  班级管理

  学生经过第一学期的学习生活,虽然有了纪律卫生安全的初步意识,但自控能力很差,仍需时时、事事、处处跟踪管理,对照中小学生守则及中小学生日常行为规范,针对学生出现的各种不良习惯和不良行为及安全隐患及时引导改正。结合教室四面墙壁的内容及板报的内容加以规范引导,全力配合班主任及生活老师做好班级的各项工作,从生活的一日三餐,从生活用品学习用品的合理使用,从节约水电等都要处处提醒,时时关注。结合每个学生每周的得分情况,及时总结评比,大部分学生的自觉约束能力有了明显的提高,并具备了一定的辨别是非的能力。

  存在的不足及今后的努力方向:

  1.理论知识的学习,在课堂教学中没有得到有效的发挥

  2.课堂教学的效率有待进一步提高,教学方法上形式不够多样化。

  3.培优补差的效果不明显

  今后的工作中,要扬长避短,应继续加强专业知识学习,不断提高自身的业务素质,充分利用直观的多媒体教学,激发学生学习的积极性,使教与学的双向工作再上新台阶。

班主任年级工作总结 篇4

  伴随着酷暑的邻近,一学期的工作已接近尾声,静下心来对本学期的班级管理工作进行反思。自己管理的思想和方法也伴随着教育的改革而更新,把激励给予每个学生,让每一个学生都健康快乐的成长。现把本学期的工作总结如下:

  一、对学生进行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

  (2)对学生进行量化考核

  按照班级《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流监督,做好记录,把它作为评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  二、重视班委班风建设

  现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。学习上优生带差生;纪律上互相提醒;劳动上互相帮助。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  三、走进孩子心里,做孩子喜欢的老师

  如果老师总以一种居高临下的心态去对待学生,虽走进了学生的中间也走不进学生心里。因此,下课我常常留在教室里与学生一起交流;每天和学生一起做值日,和他们共享劳动的快乐,和学生一起制定班规共同遵守。把自己当成他们其中的一员,有的孩子病了,打电话问候;高温天气,提醒孩子们多喝水;领子歪了,红领巾歪了帮他们正一正,使孩子从中受到潜移默化的教育,懂得怎样关心他人,心中有他人。

  四、给学生提供自由、民主、和谐发展的空间。

  要培养学生大胆创新,必须有一个能大胆创新的空间。开学初根据政教处的安排,我班开展了“爱在校园”主题班会。活动围绕“爱”这个主题,选择同学身边的一些实际材料,通过爱学校、爱班级、爱老师、爱同学四个版块对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育,培养学生学会爱,学会关心他人,激发他们爱学校,爱老师的情感,活动在结束曲“相亲相爱的一家人”优美的旋律中达到了高潮。此次活动不仅充分展示了本班孩子的特长,更增进了班级向心力与凝聚力。同时获得了在场老师的一致好评。

  该放手时就放手,上学期的`黑板报我还经常指点指点,本学期每月的黑板报,不论是版面设计、内容选择、色彩搭配还是绘制花边、图案都由学生独立完成,我所做的只是提供粉笔而已。虽然这学期我们班在评比中只获得了一个二等奖和一个三等奖,但我对孩子们的表现却非常满意。

  五、用爱心、耐心引导困难生,不让一个学生掉队。

  困难生就象弹簧,弹性大,可塑性大,一曝十寒。古人云;“金无足赤,人无完人”何况是几岁的孩子。每个人都有他的可爱之处,对孩子多一份宽容,多一份呵护,多欣赏优点,宽容弱点,多一把尺子衡量学生,让每个学生都能快乐的成长。

  六、采用激励的手段,达到意想不到的效果

  孩子需要激励,如同种子需要阳光。开学初,在“爱心献给你”的活动中,曹佳同学自发的捡饮料瓶子,用卖瓶子的钱为班级购买扫帚,我在班上表扬了他,没想到一石激起千层浪,有三五个同学也行动起来,我更是大力表扬,正是这样的激励,班里像滚雪球一样,全班都行动起来:帕孜里亚主动为班里的每一个同学送上垃圾袋;徐朋茗悄悄放下的粉笔;地里达买来了扫帚。这样的好事真是数不胜数。

班主任年级工作总结 篇5

  班主任是一个班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,班主任工作既是艰巨的,也是光荣的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类的事儿,样样少不了班主任操心。值得庆幸的是,经过一年多全体师生的共同努力,我所带的四年级x班己经形成了“班风正,学风浓,团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面,已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴,既有辛苦也充满了乐趣,现将这一学期的班主任工作总结如下:

  一、民主选干部

  开学不久,由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中,大部分同学都积极参加了竞选演讲,在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。

  二、全员定班规

  俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理经验的基础上,制定本班各项规章制度时,我首先根据本班实际,草拟方案,再让班干部提出建议,最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的,面对xx个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整,以更好地服务于全班同学,为每个孩子的成长护航。

  三、重点抓习惯

  良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的课堂上,我还注意训练学生坐的姿势(如:坐椅子二分之一的位置,双脚要平放在地面上等),另外,课本文具摆放要有条理,课堂发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯,还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  四、身正育新人

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,一言一行,无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象做好表率,潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进,不辜负学生。尊重学生,不远离学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。比如,为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境,平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说,光说教对他们来说起不了多大作用,一转身就忘了。于是,每当看到地上有纸屑,我就轻轻地蹲下身子,捡起纸屑,故意走过孩子的身旁,再把它扔进垃圾桶。慢慢地,一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾,而且,看到教室里有纸屑,也能主动捡起来。

  五、家校勤沟通

  作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。但是在这,我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的,有的家长就很不配合学校工作,对于此类家长,我们要妥善处理好,否则很可能会造成恶性循环。

  尽管做了以上的这些,但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地方:

  在班级管理过程中,常有自认为不错的点子或措施,但是往往很难坚持到底;有时事情多了、忙了,未能及时处理学生反映的情况,事后再处理时,效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是:改变了一名差生,他是一个很出名的学生,去到哪里就影响到哪里。在教室上课,因为基础差,无心听讲,干扰老师上课。我对他严厉教育,每次出现了问题,我都联系其家长,可他的家长总是对他拳头相向,收效甚微,以至不到万不得已,我都不会找他的家长。后来我改变了方法:给他做那群学困生的组长,每次有一丁点的进步,我就大力地表扬他。这样一来,效果立竿见影,他的学习态度有了很大的改变,每天不仅能够做完作业,(他那组的作业不同于其他同学)而且还很及时地收好他那组的作业。此时,我再奖给他一些学习用品,他更是高兴得不得了。他的学习进步了,纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是:培养班干部的力度还不够,那是因为有一次,班干部在劝阻同学不要追逐时,该同学不听,反而大骂班干部多管闲事,那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。

  基于以上的情况,在下学期的工作中,我计划将班级工作更加细化,同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。

  1、注意定时召开班干部会议,培养一批素质过硬的班干部。

  2、对学生进行多表扬、鼓励,做学生的良师益友。

  3、发现问题及时解决,把问题消灭在萌芽状态。

  4、多开展班集体活动,增强班集体的凝聚力。

  5、教育学生学会欣赏和包容。

  下学期,相信在学校领导的关心和支持下,在家长和社会的监督下,在全体师生的共同努力下,四年级一班一定会在成功的道路上越走越远,班级的每个学生,都会健康快乐的成长。

班主任年级工作总结 篇6

  今年是我工作的第二年了,比初来xx中学时,现在的状态用两个成语来形容就是游刃有余和得心应手。在过去的一年半中,无论是在学科教学还是班主任工作的过程中,都经历了太多复杂又难解决的事情。在我自身努力和领导同事的帮助下,这些困难都一一解决。经过这一年半的历练,我已成长为了一位在生物教学上游刃有余,在班主任工作上得心应手的合格教师。一晃眼,又到了要写学期结束个人考核的总结了,不禁感叹在学校的时间忙碌而迅速。这一个学期对班主任工作少了些彷徨,恐惧,失望,烦躁,多了些温暖,开心,欣慰。一个学期又接近尾声,回顾一学期的工作,在学校领导们的领导下,在其他老师和我师傅的帮助下,我在班主任上一步步地成长,现总结如下:

  一、八年级是初中阶段的重剑阶段,学生大多数是处于14岁这样一个情绪波动很大的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段。在这个阶段的学习压力没有初三那么大,但是非常重要的铺垫阶段。如果铺垫阶段没有铺垫好,初三就会显得手足无措。再加上这一届生源的特殊性,我觉得班主任一定要在思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面俱到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。 开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。 接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。

  二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校较好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

  三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

  四、工作的不足和今后的方向。

  ①对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,是由于监督不到位。

  ②班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

  ③与家长的联系和沟通较少。应鼓励家长学生出现了问题应该及时向家长反映;我也应该多进行家访。

  一学期的班主任工作使我学到了许多 ,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题还有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任和师傅学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。

班主任年级工作总结 篇7

  一年来,我在班级管理上捕捉教育时机,并且做到有的放矢,有计划、有步骤、有策略地开展了各项工作,力争创造一个良好的和谐、团结、积极、向上班级氛围,使每一个学生能在温馨的环境中,心情愉悦地健康活泼地成长,方法如下:

  作为班主任都清醒地认识到:班集体管理至关重要的是,要有良好的氛围和明确的班规班级。毕业班是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。

  针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“只有不想做的,没有做不到的。”。这种思想去导向学生,树立学生的自信心。并且在上午第一节课前呼出“我自信,我出色,我努力,我成功。”以此来激励学生充满自信的努力。每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨。或许因成绩差,他的自信受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,面对家长的不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,如果老师不能及时地引导换其心志,着意培养他们与班级荣辱与共的集体思想,他们可以说会继续一盘散沙。针对这类学生的特点,抓好班级的工作前提是如何维护每个学生的自尊,如何调动他们的内在积极因素。说实在的,每个学生都有强烈的荣誉感,都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向,他们更在乎同学间的诚信和信任。因此我在班级管理上,针对孩子们自身的优势因势利导,让他们尽其所能地发挥自己的优势,帮助他们树自信,定目标,奋发向上就是其精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生尽情施展,发挥能动,以树立集体荣誉感为目的。

  比如张云龙同学,父母经商,他不仅无心向学,不背书,家庭作业经常不完成,即便交上来了,也是丢三落四,了了草草。这样一个奋进生,我并没有放弃他。上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都要对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,在此良性循环下,他进步非常快,各种活动参与热情倍感超前,且破天荒地在本次考试中考出了优异的成绩。

  还有马煊赫同学,他家因是个体户---修车的,因此他不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对他避而远之,自卑心理的驱使下,该生不喜好群体活动,对各项活动冷漠无动,为此,我带领大家参与各项活动时有意识带动他走进集体,并让其感受到集体的快乐与别样,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的“辅导老师”,让他体会到同学们对他的关心,同时提醒他注意个人卫生,要经常洗澡,在他家齐心协力的帮助下她的学习有了不小的进步,能开心地和大家融为一体,更可喜的是他能主动地为班做好事。

班主任年级工作总结 篇8

尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:

  大家下午好!

  很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结,想想这学期我和孩子们走过的路,在紧抓各项常规,组织好学生参加各项活动之外,这学期我主要琢磨了一个方面,也就是我今天要汇报的:完善了班级文化,以文化凝聚精神,用文化教育学生。

  一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世,传承于世。一个学校,是如此,一个班同样如此。做为班主任,育人是第一位的。李镇西老师说:"若干年之后,我们会想起一些人,怦然心动;我们会想起一些事,潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子?"如果若干年后,学生回想起我们同学和老师,怦然心动;学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃,我想那样我便小小地成功了。

  所以这学期我主要从班级文化着手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育学生,用文化留住回忆。

  一、以文化凝聚人力——我以班级为荣

  一首班歌能够唱多久?在李镇西老师的班级里一首班歌《未来歌》一唱唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实,以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年,每次唱都不禁感慨万千。

  做像李镇西老师一样的班主任,我开始努力着。寻找着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力量。

  我想到了雪花,这个世间最美最纯的景物,"此物只应天上有,人间哪得几回寻",于是上学期,我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。

  从雪花不需要土地的养育,不需要阳光的照耀,不需要园丁的施肥、浇灌、和修剪,却给人以美的享受!我们看到了雪花的纯朴。

  从雪花成群落下,可以折断柔韧的树枝,可以压折坚硬的瓦砾,可以覆盖绵延的群山……我们看到了雪花的团结。

  从雪花形成之不易,过程之艰辛,我们看到了雪花的勤奋。

  从善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献".

  从雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。

  有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后,在家长的智慧启迪之下,我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了,在家长的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的蓝色,干净、清新、安静、宁静,家长做得精致的班徽更是锦上添花。有一天下午,课前我们要唱首歌提提精神,同学们异口同声地说出了《小雪花》,我微笑,他们正在认同着班级文化。我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力,也是班级文化留下的回忆。他们会穿着班服,指着班徽,自豪对别人说:我们是小雪花班!这就说明着我们的力正往一处使,我们的心正往一处走,我们会是一个浑然的整体,我们也会有无穷的力量推动着我们前进!

  二、用文化教育学生——班级以我为荣

  凝聚人心并不是最终目的,让孩子怀着对班级的爱严格要求自己,追求进步,为班级、为自己增光,才是最理想的状态。在"我以班级为荣" 之后,孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。我开始用文化教育着孩子们!

  纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训,也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向:做一个有爱的人——爱自己、爱同学、爱学习、爱社会!

  在平时的主题班会、课堂教学中我都会强调这"四爱"精神,使之深入到孩子们的内心,内化成习惯!

  (一)爱自己

  教育孩子们爱自己的仪表仪容,让自己干净利索,有良好的卫生习惯。爱自己的身体,让自己不挑食、不剩饭,多运动;爱自己的名誉荣誉,让自己遵守纪律,榜样于人。爱自己的影响力,让自己团结同学、努力学习、完善品质。

  (二)爱同学

  教育孩子们在生活中要想同学之所想,急同学之所急。而不笑话、欺负同学,占同学便宜,随意拿同学的东西,而是要从学习、生活上去帮助同学。不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。因为这学期我发现我们班有几个孩子都有这样的不好习惯,拿同学的东西,趁我不在,甚至拉开我的抽屉拿东西,这些一定要及时纠正,所以会在平时多次强调!

  这是我平时都会多次教育他们,让他们努力做到,做好!

  (三)爱学习

  学习方面,"背诵小明星""书写小明星""进步小标兵""语文小标兵"班级奖项的制定和"表彰大会"的定期举行,及时表扬孩子们的进步,让孩子们学的有劲头;学习互助小组的成立,培训语文小组长做好小助手,发挥好学生的带头作用。并结合学校卡章证的奖励,做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。及时总结每一阶段孩子们的表现,表扬进步者,帮助退步者。

  (四)爱社会

  "爱是美德的种子。"心中有大爱,这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助介绍下,依靠"蒲公英公益组织",我和孩子们走向社会,帮助需要帮助的人,三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子,去即墨捐赠学习用品……孩子们用自己的行动付出着

班主任年级工作总结 篇9

  相对于一、二年级的学生来说,三年级的学生思想稍微复杂,孩子慢慢的有自己的见解,有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊,但是他们不再是简单的服从,或显得“不听话”。因此,学生的思想情绪波动较大。另外,由于开学初学校重新换班主任,对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间,有些学生根本无法适应新的教师,学习中遇到很多困难。作为班主任,我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导,结合本班学生的实际情况,我主要采取以下几个措施来管理班级:

  1、狠抓常规管理,规范学生行为习惯。

  本人坚持每天尽早到校,尽早进教室,督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动,决不半点马虎,严格要求学生展现自己最好的一面,相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查,要求他们注意个人卫生。

  2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。

  本学期,开学前一个月,我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强,一学期来,他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

  同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石,它是班级管理主体运用班内外资源、条件,引导师生以正确的方向、方法为指引,朝着良性的健康的方向发展。

  强调班风和学风整顿,积极表扬学习积极分子,以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍,让学生安心在校学习,让学生学会自主学习。

  3、强调沟通在班级管理中的作用。

  (1)善于与任课教师沟通

  我经常主动与任课老师沟通,倾听任课老师的意见,热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面,在学生面前树立任课教师的威信。另一方面,把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师,同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。

  (2)乐于与学生家长沟通

  与家长保持紧密联系,通过家访或者电话联系,与家长沟通,取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中,及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下,进一步做好学生的转化工作。

  (3)勤于与学生沟通

  与学生多沟通,充分了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,可以做好学生的思想工作。所以,我利用一切机会多与学生接触,处处做“有心人”和“知心人”,尽量达到师生心理相容,思想相通。平时,多找学生谈话,多参加学生的活动,找机会与学生进行沟通,让学生把真实的想法和真情告诉给班主任,班主任也应以诚相待,把班级管理的难处与苦处告诉给学生,以便取得学生的谅解、支持与信任。

  总结,也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结,要求学生谈谈班级一周所发生的琐事,或者谈谈自己的想法或困惑,随后我会认真记载每次发言,认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间,可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题,也提供了我与学生进一步沟通的平台。

  4、以远大的理想激发学生学习。

  一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订自己的学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

  总的来说,我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力,尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下:

  (1)韵律操比赛获得第一名

  (2)春季运动会总分获得年级第二名

  只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生,帮助一些需要帮助的学生,在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子,学会宽容地对待他们的错误,相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作,是一项十分细致的工作,也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾。

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