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小学班主任工作总结

时间:2020-12-31 21:50:56 工作总结 我要投稿

★小学班主任工作总结14篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编帮大家整理的小学班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

★小学班主任工作总结14篇

小学班主任工作总结1

  转眼之间一年的时间就这样过去了,又到了要迎接新一年工作的时候了。作为小学的班主任,在这一年中我可以说是既痛苦又快乐的,这一年的工作是很繁忙的,但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表现,我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。

  一、教学方面

  在担任一个班级的班主任的同时自己也承担着两个班级的教学工作,其实任务是会有一点重的,但小学阶段的学习是比较的简单的,所以重要的是教他们学习的方法和培养他们好的学习态度,在课堂上只要把内容捡的简单一点容易懂一点他们就能够很快的学会。这一方面自己的工作是完成得比较的不错的,同学们的学习效果也都很不错。

  二、班主任工作

  这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作:

  1、班级管理。班主任的工作主要就是培养学生好的学习习惯,时刻的关注学生的身心健康发展。我的工作注重于培养班级好的学风,让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段,习惯的养成还是比较的简单的,在有了一个好的学习习惯之后也能够帮助到他们之后的学习。

  2、跟家长的沟通。平时我会多跟家长们进行沟通,一方面是汇报学生在学校的学习情况,一方面也是了解学生在家里的学习情况。多跟家长进行沟通合作才能够让学生有更好的学习状态,才会取得好的成绩。

  3、跟其它老师的沟通。学生们在不同老师的课堂上的状态是会不一样的,所以也要多去了解其它老师上课的情况,发现有不好的情况的时候及时的进行处理,让班级有一个好的学习风气。

  三、工作表现

  自己这一年的表现还是很不错的,不仅按时完成了自己两个班级的教学任务,在班级的管理上也取得了一定的成果,自己也有了一套管理班级的心得办法,做班主任的工作也是越来越得心应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律,遵守中小学教师行为规范,做一个有师德的老师。但在工作中还是有很多的经验上的不足的,自己也只能在发现问题之后及时的进行改善,让自己的工作能力能够变得更好,成为一个好的班主任老师。

  明年自己会继续的加油,多向学校里的一些资深的老师学习,吸收他们的一些经验,让自己能够更好的去完成自己的工作,最重要的就是要教育好自己的学生。

小学班主任工作总结2

  光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

  一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用

  要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。

  首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

  二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯

  良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  三、严中有爱,做好后进生的转化工作

  对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  四、做好家长工作,共同管好孩子

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

  五、工作中存在的不足

  本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

  总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

小学班主任工作总结3

  我是刚上任不久的小学班主任,本学期管理五年级x班。现在我一段时间的工作将结束,回顾近段时间的工作,我对自己班主任的工作有了一些了解了,也更加的坚定工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结:

  作为新班主任,我一开始的工作是特别的不顺利的,毕竟是第一次做班主任,自身经历和体验都是不足的,自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我,让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作,真的是比较吃力的,即使在学校已经做过无数次的模拟课堂,但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生,我还是会紧张,也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能,我班的学生竟然特别的体谅我,都比较听话,所以近段时间我的工作,稍微好些,没有想象中的那么差。当然一个班里,也不是所有的学生都很乖,因此对于班上那一两个调皮学生,我也是操碎了心啊,不仅要严管他们上课的纪律,还要管他们的学习,帮助他们在学校变得乖巧起来。

  虽然工作时间稍短,但是经过自己日夜的努力,我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了,好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作,我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的,一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任,小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导,所以我在前期的工作中,更注重与他们的相处,我会在课间的时间里去跟他们聊聊天,问问他们的学习情况,尽可能的与他们多相处,让他们熟悉我,这样对我的工作也会多些帮助。

  经历这样的一段时光,我在管理能力上,也是提高了,学生们也愿意听我的话,好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果,所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基,我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去,我一定可以把这个班级给管好,让他们在小学时光里得到更多的收获。下段工作就要开始了,我会更加努力把个人工作给做好的。

小学班主任工作总结4

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点:

  一、班干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期,其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

  二、形成正确的集体舆论,培养优良班风

  我非常重视班级舆论,培养优良的班风,从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论,创造出优良的班风,我从以下几个方面入手:

  1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话:革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。

  2、运用典型事例,进行表扬和批评。

  3、运用黑板报、风采展示栏等舆论工具,宣传正确的舆论,批驳错误的舆论。

  4、组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求等,并教育学生要严格遵守。

  三、做好学生的安全教育工作

  平时总是抽出时间对学生进行安全教育,教育学生在校遵守学校的规章制度,过马路要遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

  四、加强与家长之间的联系,共同教育好学生

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多,平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习懒惰的.同学更要家长共同管教。从目前的效果来看,取的了一定得效果。

  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任工作总结5

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散

  我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生

  在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。

  在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

  三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳

  集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

小学班主任工作总结6

  我担任过多年的班主任,回顾这些年的工作,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这些年的经验作一个简单的汇报:

  一、走近学生树立个人形象

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。在日常学习生活中,我与我的学生们经常在一起谈天说地,与他们打成一片。使学生感到我是非常平易近人的,同时在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操,使我的学生对我“既亲近又崇拜”,既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友。树立起班主任崇高的威望,我的教育就能取得事半功倍的效果。

  二、组建和培养班级干部队伍

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。我首先对班委成员进行了重新改组。然后选派品学尖优的学生管理班级。因为他们是我最信任的,在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们,我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。

  三、强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点:

  第一,学期一开始,我就带领全班学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育,情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处。

  第二,开好每天的午会,并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育。通过本学期坚持不懈地教育,杜绝了校园安全隐患,我班也末曾发生过一次校园安全事故。

  第三,每学期我加强了对学生三操的监督,教育他们认真做好三操。尤其是出操上下楼梯时的安全监督与教育。

  第四,加强日常班级卫生管理,经常督促他们扫好地,摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也渐渐养成了这方面的习惯。

  第五,做好班主任日常工作记录,认真填写班主任工作手册。通过工作记录,总结不足之处,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。

  四、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

  五、重视主题班会与主题队会的开展。

  每学期我加强了班会的重视,认真开好每周的班会课,尤其是利用每次的班会课,对学生进行安全、卫生、文化等方面的教育,组织了班级主题队会评比活动,我主动参加其他班级队会的同时,自己也和我班里的学生协商和筹备并顺利地开展了具有我班特色的主题班队会。

  六、协调与科任老师和家长的关系

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。每学期我积极与学生家长进行沟通,尤其是对后进生经常家访和电话联系。一有问题及时联系协调、解决问题。在家长交流会中,我积极与家长们进行交流,互相反馈学生的情况,我还通过观察、与学生谈心、班干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他老师、家长的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  总之:小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。在这年里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作比以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!

小学班主任工作总结7

  自从当上班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。本人热爱本职工作,贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高;我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。

  一、要懂得去爱每一位学生

  作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。

  二、做好学生的思想工作

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、

  长见识。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

  重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

  三、加强班级管理

  班级管理是指班主任对全班学生的品德、学习、体育卫生、劳动、生活等工作的管理。要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体,班主任在班级管理上要注意哪些方法呢?一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。

  在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

  通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

  四、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

  五、搞好课外活动

  课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面贯彻教育方针,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动,符合广大学生家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。因此,学校利用学生的课余时间,组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

  总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

小学班主任工作总结8

  时间一晃已一学期过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:

  第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,如王嘉露、张锦灏等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高一建,刘俊杰等。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

  第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班确立了“成长树”为本班特色的班级建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操。聚力得到增强,集体主义感显著提高。

  第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大

  进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。

  第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。本班有39人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。 总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

  一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。

  二、班规的形成和落实还需努力。

  三、学生的教育评价体系还需考虑,以便形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业是时而可待的!

小学班主任工作总结9

  “良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点,为实现人的全面发展提供了支撑性的平台”。作为教育者,我们既有传承文明、传承文化的习惯,也有传承良好习惯的任务。少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯,必然终身受益。所以培养少年儿童良好行为习惯,是推进素质教育,提高学校德育针对性、实效性的必由之路。教会学生做人有责任感,在家庭、学校、社会承担具体的责任,是学习做人的最基础的道德。下面我谈谈培养高年级学生责任心的几点策略。

  一、培养学生责任心的重要渠道在课堂。

  作为班主任,我非常重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课,在自己所任教的课程中,日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育,将空洞的教育变成具体形象的教育,使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有"滴水穿石"的作用,我从不给学生讲大道理,在每一堂课中抓学生学习习惯的培养,时刻让学生清楚"作为一名学生,有责任培养自己良好的学习品质,从小养成良好的学习习惯。"反复抓","抓反复",塑造着学生上课主动学习的责任心,现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了,视上课专心为己任。当老师们选我们班做课时,同学们都很珍惜每一次机会,认为这是老师们对自己班的信任,也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。

  二.培养学生责任心的主要渠道在课外。

  1、培养学生努力完成作业的责任心在课下。一年来,我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。比如,培养学生写出一笔工整、漂亮的字。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了,作业的正确率自然就提高了。可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。翻看着同学们整齐的作业本,老师笑了、家长乐了。学生对自己负责的学习状况,在全班普遍,班级学习风气浓了,同学们追着老师改错题,免作业的同学自己找题做,希望老师多指导,“一帮一”的学习小组比赛完成作业,看谁又快又好地完成学习任务,为小组争光。

  2、重视上操,关心学生身体健康,培养学生自觉锻炼的责任心。我非常重视每天学生上操的表现,无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐,还是每一节操的某一个动作,我都及时纠正,每天总结,教育学生要有责任锻炼好自己的身体。不论是学校体育组开展什么活动,我都尽量陪同,和同学们一起锻炼,自觉锻炼的责任心逐渐形成,学生们懂得了:别小瞧每天的做操,现在对自己负责,自觉锻炼出健康的体魄,将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场,同学们也能自觉运动。

  3、在平时的卫生保洁工作中,培养学生主动劳动的责任心。刚开学,我就和同学们商量:咱们班敢不敢对自己提出"不做值日,成为无纸班"的要求。同学们一听不做值日,都说那教室还不成了垃圾堆了,"无纸班"不可能吧?老师有一个好办法,你们不妨试试。两个字"保洁"!牢记"每人桌椅下方一小块儿,小小责任区人人来把好关。"从此,同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包桌斗,在每一天的"保洁"中,同学们不仅捡自己位子下的纸,还帮助旁边的同学捡。"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动责任,使得同学们懂得了保护环境的重要性,"保洁"意识加强了。

  4、在班委会、少先队工作中,重视树立班级的奋斗目标,在明确每人的奋斗目标中培养责任心。每周的班队会做到专时专用,我们班级的奋斗目标是"学校无小事,事事有教育;作好每一件小事,争当优秀班集体",在一点一滴的小事中,潜移默化地培养学生爱集体的责任心。在做事情时,我班的同学应该努力去做,作完后每人要反思"我尽力了吗?我努力了吗?"作为集体的一份子、一滴水,要为集体争光,集体的荣誉就是个人的荣誉。每位同学要有自己的奋斗目标,我们班分层次设立的个人荣誉有:①全优特长生;②全优生;③三好学生;④优秀班队干部;⑤优秀值日生;⑥进步生。学习方面的单项奖有:①背诵记忆大王;②听讲思考学者;③答问交际专家;④读书朗诵明星;⑤写字绘画书法家。通过平常学习生活的表现,给予相应的奖励标志,获得对应的奖励荣誉,使每月和期末的各项评选工作落在实处。在班干部的队伍建设中,班委没有名额的限制,够标准就上,为的是"班上人,人人有事做!";在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中,学会做事,为的是"班上事,事事有人做!"。班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方面发展,让每个学生寻求自我实现的价值。应该是,大沽小学是我们成长的摇篮,要摆对自己在学校、年级、班级的位置,个人的言行时刻与学校息息相关,永远牢记:今天我在学校成长,明天我是学校的骄傲。从内心争做一个人格完美的人,责任心可以帮助自己塑造完美的人格。

  5、培养学生的责任心,需要家长的配合。一接班,我首先进行了家访,为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长,老师有信心、有责任培养好每一个孩子。家访中发现,家长特别愿意探讨有关孩子的教育问题,在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生:"呼唤责任心,培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人,是我班主任的首要工作,在每一件小事中去培养,为的是将来达到"没有教育的教育",形成学生自我教育的自动化,学生自己要求上进,才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识,让家长放心,老师会想方设法创设"让每一个孩子发展进步"的教育氛围,只要老师、学生、家长"心往一块儿想,话往一块儿说,劲往一块儿使",学生一定会朝着全面发展的方向成长。我把单位、家庭的电话告诉全体学生和家长,随时与家长学生互通思想,增加家长对学校的认知程度。可见,学生的责任心决不是一下子就能培养出来的,需要教师不厌其烦地、耐心地长期培养,要善于呼唤家长和学生共同的责任心,首先让家长有了责任感,才能配合老师培养孩子的责任感。

  对学生教育始终贯穿的主线是"呼唤责任心,培养责任感",班级稳定了,学生成长了,我看到了成功,并且决定在以后,教育学生深入进行做人的思考,做人要做什么样的人?首先要做有责任心的人!

小学班主任工作总结10

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

  2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

  3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  二、以德育为主,重视养成教育。

  常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

  1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

  在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

  2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

  本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

  3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

  养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

  4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

  和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

  三、培养学生良好的习惯

  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

  (2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

  (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

  ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

  四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

  在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

小学班主任工作总结11

  班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色非常重要,在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

  在品德教育上:

  把学生教育好,让学生成才先成人,是每位教师最大的心愿。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时,非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候,我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、配合学校各项工作,适时地对学生进行教育。 在班级管理上:

  一个好的班集体,,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:

  1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;

  2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,

  3、发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习。

  在心理辅导上:

  一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。高中一年级,在面对一个全新的学习、生活环境,容易产生不适应的反抗心理,缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑,所以根据学生成长的过程,在心理辅导上主要从以下方面着手:

  1、深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内,全面掌握学生的性格特点和个性,并争取与他们每一位学生都谈过心;

  2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;

  4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

  总之,在这一学年中,不管是在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中也存在需要改进的地方,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

小学班主任工作总结12

  一学期转眼就过去了,回想这半年来,班主任的工作虽然繁琐复杂,但也顺利地完成了学校布置的工作。在班级的建设中有了新的设想与成就。本学期取得如下成绩:

  1、温馨教室评比获得了年级组分别一、三等奖

  2、积极配合学校的工作,上好迎接德育示范学校评估的公开课

  3、语文数学期末考试成绩比较理想。

  4、在为山区的孩子“捐衣物 ”的活动中,学生积极踊跃,受到了学校的表扬。

  5、每月被评为文明班和环保班。

  体会或感受:

  作为一名班主任,不仅是教育者,还是学生成长的引路人,更是他们心理健康的辅导者。我们出了要关注他们的思想表现、学习成绩,还要关注他们的心理,只有心理健康,才能让学生得到更好的发展。也许很多人(包括我们的家长)的眼球盯在了孩子的成绩上,忽视了一些隐性的东西,失去了一些良好的教育机会。特别是那些所谓成绩优秀的同学,他们更容易被我们忽视心里上问题。

  十多年的班主任工作经验告诉我,教育是千头万绪的,就像我们人体的神经布满了全身心。要想建设好自己的班集体必须要有耐心、爱心和智慧。不管是跟学生的沟通还是跟家长的交流上都应有耐心。仅仅做好学生的工作还不行,还要跟家长有良好沟通关系,有了他们的支持,教育进行得更为顺利。当然在教育上是没有极限的,我会今后的日子里加倍努力。

小学班主任工作总结13

  一个学期即将结束,回顾这半年来的工作,虽有失败的懊恼,但也有成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

  一、以身作则,争做学生的良师益友。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到操场去上活动课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到。

  二、尽心尽力,培养学生良好的习惯

  良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。

  三、培养老师的小助手。

  这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。

  给予孩子班级管理的机会。在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

  四、及时做好与家长的交流沟通工作。

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、短信等方式告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。

  路漫漫其修远兮,任重而道远,在以后的工作中我将继续努力,不断提高水平,更好地管理班级,有效地促进学生的健康成长。

小学班主任工作总结14

  一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:

  一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律。

  五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度。因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律。中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好。后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后,效果也是很不错的。

  二、使后进生获得信心,逐渐进步。使优等生互相竞争,更加优秀。

  我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们。

  由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步。

  三、通过活动,增强集体主义精神。

  在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力。

  班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验,尽自己的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点!

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