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大学生教育实习总结

时间:2020-05-28 16:02:41 实习总结 我要投稿

大学生教育实习总结

大学生教育实习总结1

  一转眼实 习生活过去了,回首最大的感受:收获+喜悦。这短短的实习给我留下的不仅仅是回忆,因为这使我的自身价值得到了提高。

大学生教育实习总结

  通过此次实习,让我学到了很多课堂上学不到的东西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向。

  我主要教的是地理这门课,在实习阶段,首先我必须要转变观念,努力做好由学生向教师的角色转变。其次得掌握教师基本技能,提高地理专业素养和综合性教学能力。然后很重要的是在地理教学中能够落实新课程理念、熟练运用现代技术方法、不断完善教学思想、敢于尝试创新,积极优化教学方法。我要积极跟指导老师沟通,主动向指导老师请教,向班主任深入了解所带班级学生的学习情况,针对学生的实际,进行备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案。在指导老师的指导下进行新课讲授,课后不断总结上课情况,观看优秀教师讲课视频,虚心向指导老师请教,争取一节比一节有进步。

  十一月十四日,xx师大龙xx教授来我们顶岗实习学校xx二中进行巡回指导。在顶岗实习学校我们是老师,我们是要去庇护花朵的大树,指导老师的到来让我们重新变成了学生,我们脊柱瞬间感受到了力量的支撑。

  为了给指导老师和巡县老师展示我们在这有限的时间里增长的本领,大家都暗自默默的准备着,当然我也是如此,我是在这次巡回指导过程中第一个讲课的,说不紧张是不可能的,但是当真正开始讲课的时候进入状态也就忘记紧张了,一方面想把最完美的一面展示给老师,另一方面也想多让老师指出教学过程中的缺点,好给自己改正的机会。老师们行程匆忙,但还是用半天的时间对所有同学进行了指点,让我们受益匪浅,感受颇丰。

  对于同学们的课程的点评,老师们说了很多:

  首先,主要说了我们顶岗实习的一个重要的目的,就是在实践中完善课堂学习的理论,注意提高自己,增长教学本领,增强教育教学经验。如今实习已经过了段时间,大家当老师的本领已经基本掌握,没有任何一个老师是怯场的了。然而我们的任务与目的并不在于此,而是在教学中提高自己,丰富自己,同时在上课过程中注意多个学生互动,多个别提问少集体回答。在教授学生的同时自己也要学习知识,提高技能。

  其次,是对于板书的技巧。板书技能是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式。板书既是教师应当具备的教学基本功,又是教师必须掌握的一项基本教学技能。独具匠心的板书和板图,既有利于传授知识,又能发展学生的智力;既能产生感情陶冶情操,又能影响学生形成良好的习惯;既能激发学生的学习兴趣,又能启迪学生的智慧,活跃学生的思维。即使在多媒体技术如此发达与普及的时候,一个好的板书技能也必然是教师应该掌握的基本功。

  与此同时,听课也是非常重要的一个环节,刚开始我以为听课并没有什么重要的,真正实践了之后才能获得经验。但实际并不是这个样子的,听课同样是一种获得技能的方法,通过听课,我了解了经验丰富的教师的教学思路,理解教学内容的重难点,如何讲解清楚难点知识,如何安排教学进度,并且还能学习到有经验的教师是如何掌控课堂。而指导老师也教了我许多课堂教学经验,比如说要广泛地提问学生一些重点问题,通过听课还能获得很多教学经验,比如学生的状态,不同的学生在不同的时间会有不同的状态。而听课的时候可以更好地判断出学生的状态,为我之后的自己教学过程打好一个基础。总的来说,听课的过程还是非常必要的一个过程,通过听课,我们能感受真正的课堂,真正地理解教师这个职业,为之后自己的教授环节打好基础。

  一个教师的职业认同感,幸福感,责任感,都是成为优秀教师的必要条件。当了老师,也很能理解,当时作为我们的老师,他们是多么的苦楚,我们调皮捣乱,他们在课堂上包容我们。我们蓄意挑衅,他们一笑而过。对于我们犯的错误,当时批评过后,便不再提起。可能对于老师来说,当时,他内心也很焦灼。他想将自已内心的爱带给学生,只是学生调皮捣乱,从不知老师内心真实的感受。

  所以说,整个教学过程中把握好和学生的距离是很重要的,同时和学生要做朋友的话,最重要的一点以心换心。让他们感受到老师的真心,从面真正的从内心接纳我们,并且对我上的课感兴趣,亦师亦友,真正的愿意去探索学习知识里面的乐趣!

  在教学方式方面,我一直认为投人以鱼,不如授之与渔。所以我觉得还是把学习的方式告诉他们比较好。如何寻找自己学习的方式,学习讲究自己的学习方法,而不是直接告诉他们这个问题的答案,死记硬背。让他们学会去探索问题的答案,找寻知识的规律,而不是直接索求索要问题的答案。

  半年的时间,说长不长说短也不短,然而不管长还是短,时问总是会过去,这半年的实习极富意义,尽力做好了每一件事,认真上好了每一节课,好好珍惜了每一天,这段时光,也是令我最难忘的一段时光。当然,中间少不了些许的磨炼,这正是为以后步入社会而做的准备,这将是我人生最宝贵的财富,以后的我会向一个更好的方向转变!

大学生教育实习总结2

  10月14日,我们实习小组的九个人一起平静地离开了我们的实习学校——韶关市第一中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这一个月实习的日子中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

  学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。

  这一个多月里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

  教学工作篇

  作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累。首先,实习的第一周,我听了指导老师和其他科任老师的课。对于每次的听课,我都认真做好听课笔记,听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别,以吸收老师的优点。

  过了一个星期,我的指导老师就开始让我上主题班会课了,那时候我真的很意外,那么快就让我上课了,我害怕自己做得不好。接下来的时间,我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我,我真的有点不知所措,但经过了一连几个小时的奋斗,我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题,还有一些要注意的问题,这样我的第一份正式的教案终于过关了。

  我的第一节主题班会是”树立正确的学习目标”,我教的班级刚刚升上高一,大部分的同学都在适应当中,摸索着学习生活的方式,很多同学还不明确学习的目的,对于高中的学习,他们还是觉得很迷茫,因此开展这个主题班会,意义很重要。在课堂上,我让学生讨论入学以来的种种不适应的地方,之后我们共同讨论了解决的办法,还有关于学习上的种种问题,课后同学们都反映着堂班会课,给他们上了一场及时雨,他们的收获都很大!之后的陆续我也相继的给他们上了其它主体的班会课,效果都很好!

  班主任工作篇

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。

  一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务,我都按时认真的完成。早上去看他们早读,课间操,晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时,我有了一些领悟,要做好班主任就必须要多一点了解学生,关心学生,信任学生。在这一个多月的班主任实习中,我逐渐记住每一个学生的名字,并初步了解他们的性格,特长以及优缺点,这是作为一个班主任的基本要求。

  关心学生就不但要关心学生的学习,生活以及思想情感,而且也应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度,多与学生沟通,从心了解学生,做好学生的思想工作,与学生打成一片。而我在上课时,经常要求他们上课要有上课的样子,一定要认真听课,下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间,我和另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为“团结就是力量”的主题班会。让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,促进同学间更进一步的了解,能够自觉维护集体的荣誉。

  虽然班主任工作是辛苦与繁琐的,但是每天早上来到班上看到学生的时候,我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

  3。教育调查与研究报告方面

  进入韶关第一中学学校之后,综合学校的现状及学生特点我做了细致的分析,同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤,展开教育调查,并同周边的几所中学的实际情况相结合,作了此次报告。此次调查报告的方向重点是加强班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是学生的重要他人,一名合格的班主任教师应当是心理医生”已经成为现代教育对教师的新要求,它要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名教师,“教书育人”,这也是一个老师的基本工作之一。而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败具有决定性的作用。

  因此正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格,是班主任工作的重中之重听取了指导老师的一些意见,我请教了一些教学经验丰富的教师,查询了有关资料,并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告,报告得到了指导老师的认可。

大学生教育实习总结3

  实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,来到了我们的实习目的地——古交八中。这是一个普通的乡镇中学,学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到,在之后的两个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩,这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊,实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

  初为人师,总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张,站在讲台上感觉非常的不自在,手都在不停的发抖,脑袋里总是感觉空白,说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我:“老师,你是不是紧张啊?”可是两个月下来我已经可以很好的控制课堂,站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了,仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生,这也使我和他们亲近了不少,我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃,其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习锻炼出了我的自信心,也磨炼了我的意志和耐心,更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中,对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。

  我们在古交八中实习,都有自己的指导老师。我的“师傅”张老师是政教主任,是一名教学经验丰富的优秀教师。张老师认真负责,在他的指导下我学到了许多。我积极听课,学习各个老师的长处,从逐步形成自己的风格。我认真备课,请指导老师去听并指出我的不足,从而尽快提高自己的水平。

  我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。他的态度感动着我,也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走,如果说我以后要成为一个老师的话。。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此,对指导老师赵老师、实习点指导老师张老师、及其所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!

  这两个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这两个月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!

  实习的经历虽然已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,因为那是我充满挑战和希望的开始!实习虽然结束了,但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大,培养学生的工作神圣而又艰辛。

  总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

大学生教育实习总结4

  其实,这次实习令我感触最深的,不仅仅是在物理教学方面,而更重要的是在班主任的班级管理上面。

  初见我们班的班主任蒲老师时,她就告诉我班主任助理平时应该要做些什么工作。我都一一细听。到了周一的班会上,我就做个自我介绍,给大家一个初步的印象。然后下后,因为我不知道班主任姓啥,而我又刚好遇到我班的一位女生,所以我就问了她一下。从此,她便成为我在这个班上第一位认识的学生。

  之后的日子里,除了给他们上物理外,平时我就在准备早读和晚自修时过去看看班,管一下纪律。一开始同学们见到我就立刻安静下,不过后看我不怎么严厉,就慢慢地松散了纪律。有时还要我开口管管纪律。就这样,我和孩子们之间,慢慢地就形成了这种既是师生,又是朋友之间的关系。甚至有时候,他们不叫我老师而是直呼我的名字。他们看见我的都不直接跟我打招呼,反倒是我跟他们打的招呼还要多。不过我并不介意他们这样说我。而是很享受这个过程。我不想因为自己是老师而老是在学生面前彰显自己的地位,觉得自己高高在上的感觉。只是想与孩子们更加亲近,去融入他们的生活,去倾听他们的心声。放下自己这一身份,去贴近他们。也从没有去批评他们,骂他们。而且,当我置身在他们的世界,他们也不再怕我时,那么他们就会把整个班出现的各种问题暴露出。而我也可以把问题放映给蒲老师,大家一起商量怎样解决这些问题。虽然总觉得自己好像个“间谍”,但是这样做才能发现他们学习不好的问题和根。

  其实,他们都知道我只是一位实习老师,没有什么权力去约束他们,更不要说去惩罚他们。所以,我更多只会去提醒他们应该怎样怎样做,而不应该去做某些事。他们会不会听我说就是他们的事了。我只是希望通过自己的一点点努力去改变他们的现状,哪怕只是改变了一点点。这样我就很欣慰了。

  之后,我发现在这个班有个别同学出现了一些问题。之后跟蒲老师说过以后,才发现原他们都有“前科”。比如有同学在初中时就有网瘾,上到高中后即使想学好,但由于基础差,很难再补回。有很多同学都会出现这样的问题。由于基础差而只能得0,40分。对于这些同学,我们做老师的其实能帮到他们的确实不多。因为老师的职责是要尽可能照顾好每一位同学,而不能只是一味地教好那几位学生。而且,老师除了教书之外,还有很多事需要做,就像要照顾自己的家庭,还有很多杂七杂八的事要做。所以,其实老师的能力和精力是很有限的。而学生如果要提高自己的弱势科目,更多的只能靠自己,或者找家教辅导了。而且还是要从初中甚至是小学的知识开始辅导。这是我在实习后体会很深刻的。

  另外,我刚开始的时候是有种想跟每一位同学做一个交心的朋友。但之后才发觉,这很难。因为除了我每日基本上只有在早上和晚上才会看到他们之外,其余时间都在办公室做自己的东西。见的面少了,不要说是谈心,就连最基本的见面打招呼也未必可以做到。就算是经常见面,也很难真心真意把自己心里话告诉给我听。因为毕竟我们是师生关系,总是有那么一点点隔阂。而且有的学生天生就不喜欢怎么跟老师说话。因此,我只能在每次看班的时候多跟他们开玩笑,以一种幽默、平易近人的方式去接近他们。让他们都觉得这位老师是能聊,能玩,能够与他们打成一片。通过这种方式接近他们,才能尽力地了解他们的想法,发掘他们的潜力。并教育好他们。

  还有,我逐渐意识到,很多时候,当一个学生,尤其是差生做错事,读书不好时,老师并不是说去严厉地批评他们,骂他们,就可以改变现状。之所以会出现这样那样的问题,并不是都是他们自己想这样的,而是可能以前出现了一些影响他们很深的事情,甚至能影响一辈子。他们不是一下子就能改过,也有可能是不可能改变了。所以,这就是为什么我们老师要尽可能倾听他们的心声,了解情况后再对症下药,而不是一味地去批评。蒲老师深知这一点,所以她也不会随便去批评学生。

  再者,有少部分孩子确实存在着心理问题。除了之前说的那位有网瘾情况的学生之外,还有一位学生平时看上去没什么问题,有时还挺好学的。但是一旦被别人批评,人家叫他不要去做某事时,他就偏要去做,好像想故意激怒别人那样。但在事后也能认识到自己的错误,并且很诚恳地道歉。我们老师也不知道怎样处理,觉得这是心理问题。但是自己在这方面也不是专业的,所以只能叫他们的家长带自己的孩子去看心理医生。或者找学校的心理老师聊聊。对于这类型的同学,就更加不能随便批评了,因为批评也没有用。我们能做的,或许只有尽量引导和鼓励他们去做好当前事务了。

  我带的这个班是普通班。在还没有实习之前,我似乎对普通班的学生有一种偏见,觉得这些学生很调皮,很难教。直到我带了这个班后,我才发现自己的想法是错得很离谱的。接触他们后,我了解到其实他们大部分同学都想学好。但又不会很勤奋,平时遇到问题时不会主动问老师和同学,也不愿意投入更多时间去学习,学习动机和学习目的不明确。而且,由于在小学初中时没有打好基础,导致上高中后成绩一直不尽人意。在这种长期失败的打击下,他们对某些科目已经失去了信心,觉得自己是不可能读好了。有些物理学得不好的学生也问过我怎样才能学好物理。他们是连最基础最简单的理解概念都搞不定。说实话,真不知道怎样才能让他们理解到位。因为我自己是喜欢物理的,兴趣是最好的老师,很多东西一看我就能理解了。所以我不明白为什么他们会怎样都搞不懂。因此,我只能尽可能讲解给他们听,让他们尽可能理解了。在今后的工作中,我也会尝试读下关于教育学的著作,去了解学生为什么会出现这些问题。

  除了自身的问题之外,我和蒲老师都认为,家庭氛围也是一个很重要的因素。如果家里人从小就没有重视教育孩子读书的重要性,那么在没有这种求学的氛围和父母的熏陶下,他们很难会读好书。老师也只能尽力而为了。

  在这三个月中,我和蒲老师也进行了多次谈话。每一次她都把班里的情况告诉我,并指点我应该怎样更好地管理好这个班集体。在管理这个班时,由于自己的年少气盛,我犯了不少错误。刚开始时还与她发生了少少矛盾。但是在她的教育和自我深刻反思后,我觉得她有很多话是正确的,也让我受到很多启发。她还教导我在以后踏进社会后,要少说话,多做事:在工作一段时间后,对人和整个形势有所了解后才有发言权,不要刚开始就锋芒毕露。因为很多时候讲者无心,说者有意。不仅要三思而后行,而且还要后言语;当新到一个地方时,给人第一印象很重要

大学生教育实习总结5

  作为一名当代大学生,还是一名师范生,参加社会实践很必要,可是我一直没有这方面的准备,这次正好借助学校提供的实习机会,提高自己。使自己在教育方面有所提高,为以后走上社会,参加工作打下良好的基础,成为一名合格的教师。

  在实习前要做好充足的知识储备,只有这样才可以更好的带好学生。

  这次实习我们主要是针对授课和班会这两个方面。首先。作为一名合格的教师,讲出一节好课是必不可少的,其次,班会是帮助学生树立良好的作风,形成良好习惯的重要环节,也是良好班级风气所必须具备的环节。

  一、课堂授课

  针对授课,要了解整个课程的安排,要布置好时间分配。要明确教学的主要任务:

  1、基础知识的强化。

  2、基本技能的训练。

  3、要注意学生的智力体力的发育。

  4、在教学过程中要注重学生思想品德的培养。

  5、要提倡学生发展自己的特长,展现自己的个性。

  在教学阶段要做到以下几点:

  1、要引起学生的求知欲。

  2、引导学生感知教材。

  3、带领学生一起理解教材

  4、加强学生对知识的巩固

  5、要及时运用所学知识,提高学生的分析和解决问题的能力。

  任何事情都有规律可循,要想更好的教育好学生必须掌握好教学规律。

  1、要做到直接经验与间接经验相统一的规律。

  2、运用掌握知识与发展能力相统一的规律。

  3、传授知识与思想品德教育相统一的规律。

  4、智力因素与非智力因素相统一的规律

  5、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

  在做到以上所说的规律的同时,好的教学方法可以更好的促使教学工作的进行。教学方法主要有讲授法、谈话法、练习法、实验法、讨论法、参观法,其中讲授法是最基本最常见的教学方法。

  怎样才能上好一节课呢?

  1、备课,只有做到充分准备,胸有成竹,在讲课时材不至于手忙脚乱,紧张等。

  2、在条件允许的情况下进行试讲,这样可以熟练过程,同时找出不足以作改进。

  3、要做到讲课时条理清晰,层次分明,只有这样,学生才会更好的把握知识要点。

  4、教态要自然大方,活泼亲切。

  一节课结束后的教学环节也是很重要的,这是学生巩固的重要环节。课后要及时布置作业,及时批改,之后进行课后辅导。还要有阶段练习。

  在充分的准备了这些知识后,我们班级开始进行试讲,在讲台上讲课时,由于准备充分,并没有太紧张,根据教案的步骤一步步进行,同学也都很配合,试讲很顺利。

大学生教育实习总结6

  回顾这两个月,我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。

  XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月,我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。

  一教学工作

  因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师,五十岁左右,言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的,黄老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。这样一来,心情放松了很多,讲题目的时候,我发现很多被我认为是很简单的事情,如果没有对小朋友们提出来,他们就会曲解你的意思,像编应用题,没有把格式写出来,只是口头说明的话,他们个个都不知道从哪里下手,又如你说:拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你:老师,划多长的线段?我随口说了句:大约16厘米。结果很多孩子非常认真的划了出来,密密的挨着,还标上16厘米的字样,根本忘了我是要他们编应用题的事情,让人哭笑不得。这给我一个教训:数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的,不然小学生是很难理解你的真正意图,更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩,但学生们也慢慢接受我这个老师。

  教案反复修改,再拿给黄老师过目,她马上会指出一堆大大小小的问题来,像这里导入语言太罗嗦,那里要求不明确,这里没讲透彻,那里不连贯等等。改改改,直至老师说可以了,就准备试讲,上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上,两个班的学生的接受程度大致相同,但我的教学效果还是有一点点差异,因为上完一个班级的课后马上评课,指出不足让你改正,接着上另外一个班的课。这样的好处是,你会更有目的的改善教学过程,因而会很快的进步,通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。范文中国,原创范文乐园

  上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部,工作总结《大学生小学教育实习报告总结》。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐,是更加重要的'方面。因此,课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境,让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果,因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题,而是给予更多的互动时间,让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来,往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来,课堂秩序怎么控制呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手,学生们马上有反应:一面双臂做端坐姿势做好,一面说:快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的,老师就说:小眼睛,小朋友马上说:看黑板!诸如此类的口令,形成学生们的一种共识,这些教学手段在课堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段,不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法:分组画星星。对于表现的特别好的组,每次加一个星星,纪律不好的组,每次擦掉一个他们已经得到的星星,并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励,这个措施结果很奏效,小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。

  另外,老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力,有时候还收到意外的好效果呢!这是我观察到我们指导老师发现的,像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公开课,本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了,但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法,黄老师对他的做法给予肯定很赞许,并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法,学生们的表现让我们在场的老师都惊叹不已。我还没有达到那种教学的机智程度,但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们,如果一直说很正确的“为什么”,只怕会更加解释不清呢。偶尔的小插曲,上课其实也蛮有趣的。

  二班主任工作

  很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解,可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师,她皮肤微黑,二十多岁的年轻老师,粉面含春威不露,她给我的班主任工作的建议是四个字:恩威并施(其实但凡这样说的老师是威多于恩的,呵呵)。看看四班,果然很整齐,再怎么吵闹的场面,这位班主任一出马,举起右手:三秒钟给我排好队,刷刷刷,全员到位。眼神所到之处,个个屏声肃立,多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢?经我多日观察,发现这位真是货真价实的严师啊!一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好,我还是不能赞同这种管理方式,因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽,惩多于奖,冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗?班主任必须要够“凶”吗?再看同年级的杨老师的班级,这位三十岁左右,性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢?机会终于来了。这一天她有事要请假一个下午,所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点,正想不知没有老师在场会多乱的局面,走进去,发现全体学生都非常安静的做作业,讲台坐了一个小值日生,正在监督坐不住的孩子,整然有序呢!

大学生教育实习总结7

  作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用,而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验,奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间,所以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换,避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措,真正地把学生的教育与社会的就业相结合,培养出符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们:我们在剩下的两年大学中,不仅要学习好专业知识,还要全面提高自己的实际能力!

  我学习的专业是学前教育,将来的发展方向是幼儿教育方面的,我国的教育是要培养出一代有共产主义理想,有道德,有知识,有体力,立志为人民做贡献,为祖国做贡献,为人类做贡献的新人,幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分,而且我自己比较喜欢小朋友,基于这些想法,在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展,我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识的了解,如何能更好地服务社会等等的问题之后,最终,我决定到离家较近的幼儿园进行社会实践。

  来到幼儿园后,我找到了幼儿园的校长,向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事,起初,校长并没有要接受我的意思,只是说有空的时候可以考虑一下,我见事情不妙,便改变了与他交谈的方式,让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园,我在家也有教育小朋友的经验,只是一个人不能只满足于现状,要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力,校长终于答应让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

  我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园,他有一幢五层楼的教学楼,有许多许多的玩具,这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是美丽的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比较好的,他们的知识较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈,可以随着钢琴的伴奏唱歌……实习第一天的早晨七点,我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话,老师们对每个孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家长身后不敢说话。过了半个小时,孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小朋友,我突然觉得自己似乎又回到了童年,于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。

  送走了家长后,一进教室,我就头大了三十多个孩子差不多都哭了,哭声连成一片,此起彼伏。我没有经验,我就傻傻地去一个个去劝,"宝贝别哭了,你看看你哭得脸都花了。"我刚说完,那孩子哭得更来劲了。哎!我当时真是有点急了,这时,老师打开电视机,放起了《喜洋洋与灰太狼》,没2分钟,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾,还在抽泣,哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久,现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女,从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以,我们的视线不可以离开一下,得处处操心。1348经过几天的观察,我发现,虽然这班小孩的年龄差不多,但每个孩子的情况和能力都不一样。我在刚来实习的头几天我总是尽可能的帮助小朋友做他们不会的事,还总是遇到各种各样的突发状况让我不知所措。甚至后悔为什么要到幼儿园来"招惹"这帮小家伙,一想到毕业后我就要到幼儿园工作,天天与这样的小家伙在一起头都要炸了……但是,人总是要适应自己自下而上的环境。所以我决定一定要努力做好这次实践工作。

大学生教育实习总结8

  转眼一个多月过去了,我即将离开这所美丽的校园。回首这段与学生们朝夕相处的日子,我不由感慨万千。

  福安一中是一所二级达标学校,座落在秀丽的庡山之上,校园环境十分优美。最重要的是校园中的学习风气相当浓厚。在整个宁德地区,福安一中是最优秀、升学率最高的学校之一。走在校园的林荫道上,不时会有学生和你打招呼,不管是认识的还是不认识的。多有礼貌的孩子们!我深深感到了身为教育工作者的无比自豪与幸福!

  9月2日,我们队正式到学校报到。校领导热情地接待了我们,并向我们介绍了学校的情况。根据教务处的安排,我担任了高一(13)班的实习班主任兼实习计算机老师。当我第一次站在高一(13)班同学们面前,做自我介绍时,五十多双明亮的眼睛好奇而认真地望着我。一时间,我竟莫名地紧张起来。短短的几句自我介绍都差点忘词了。然而学生们回报我的却是一阵热烈的掌声和绽放在他们脸上美丽的笑容。霎时,我明白了,接下来的一个多月,将是一段美丽的日子!

  我的指导老师计算机教研组的组长郑秋香老师,是一位有着十多年教学经验的老教师。报到那天,她就亲切和蔼地为我的教学实习工作做了细致的安排。在最初的一周里,我不仅跟随郑老师听课,也自己联系其他计算机老师听课。每个老师上课都有自己的风格,都有自己的优点,有许多值得我学习的地方。第二周,我正式登上讲台,上了我实习期间的第一节课。这节课,我准备了很久。不仅将所有内容都熟记于心,还私底下试讲了好几遍。课堂上,学生们很认真,也很配合。整节课上得比较顺利,基本上达到了预期的效果。但也有不足:由于第一次上台,经验欠缺,对内容的讲授条理性还不够清晰,组织得比较随意,板书的标题都忘了写,声音也不够大。听了指导老师的这些中肯的意见,我认真地把它们记录在教学后记里,决心积极改进。

  前两节课是在教室上,之后的课都在机房中进行。福安一中的计算机教学设备相当齐全。在机房应用腾图软件进行广播教学,高效且便利。机房中的教学和教室中的教学又有一定的区别,所以我又认真听了几节课才上台。每上一节课我都会与指导老师认真探讨这节课的优缺点,争取下次改进。几次下来,我已经有了相当的进步。指导老师将我的最后一次课安排为公开课,整个教研组的老师都出席了这次课,对我一个多月的教学成绩做了整体的评价。至此,我在实习期间的教学工作暂告一段落。但我知道在今后的实际教学中,我的教学水平还有待进一步的提高。

  回顾这一个多月的教学工作,总结课堂教学经验如下:

  1、上课声音要洪亮,保证整个教室的学生都能听清楚。要有激情,这样才能调动学生的学习热情。

  2、刚开始上课时最好用几句话简单复习一下上节课的内容,然后再引入重点。最好在结束时也把这节课的内容做一下小结,帮学生整理新学的知识。

  3、板书要设计好。标题一定要写。讲解和板书一定要有序进行。第一次课上,我虽然准备好了板书,可是一讲起来就忘了写板书了,结果老是讲了两三点后才去补没写的板书。

  4、最好在快下课时留些时间和学生们交流,回答他们的疑问。

  5、避免用过多的专业术语,尽量用通俗易懂的语言教学。

  6、教学中一定要掌握好重难点,做到有的放矢,详略得当。切忌整堂课做流水帐。

  在机房教学和在教室教学又有些区别:

  1、提醒学生应该如何正确地用电脑上课:“在教室里,我们的注意力应该集中在老师和黑板上,在机房里,我们的注意力就应该转到每个人自己的电脑屏幕上。屏幕上的鼠标箭头就是老师的教鞭,我们的目光一定要紧跟这根“教鞭”,才容易跟上老师。”

  2、学生开完机后最好立即打开教学软件进行广播,以集中学生注意力。这比对他们说:“安静,安静有效得多。第一次在机房上课时,学生们开完机很兴奋,乱成一团,根本没人听我讲话。本来想先讲些注意事项,再开广播上课,没想到这样!后来指导老师告诉我,只要你想开口讲话,就马上开广播!

大学生教育实习总结9

  中午两点,我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口出发,期待着我们作为师范生的第一次实习。

  两年后再次踏入高中校园,心里总免不了生出许多感慨,感慨于这里的勃勃生机,这里浓郁的学习氛围,以及这里似曾相识的那股隐藏不了的拼劲儿。

  今天我们要听的是高一下册的5。5节线段的定比分点,上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹老师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后,邹老师便开始利用多媒体进行课堂展示。她首先先引导学生复习回顾与本节课有关的旧知识,向学生提出问题,巧妙地完成了课堂导入。邹老师详细地介绍了线段定比分点P的三种位置情形,引导学生探究在三种情况下的比值λ的取值范围,帮助学生全面理解。邹老师还随堂布置了练习,对所学的知识进行深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最后,邹老师以简明扼要的总结做尾,准时下课。

  在听课的过程中,我认真地跟上邹老师的思路,发现她上课有许多优秀之处:

  1、课堂引入巧妙,思路清晰,上课各环节衔接自然;2、老师极具亲和力,很有耐心,教态很好,课堂气氛和谐;

  3、注重引导学生思维发散,能举一反三;

  4、注重定义的理解,作为知识展开深入的基点;

  5、能不断的引导,注重鼓励学生自主思考;

  6、学生的预习效果很好;

  7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处;

  8、给学生留足思考空间。

  下课后,我们非常幸运地被邀请到数学教研组办公室参加该节公开课的评课。进行评课的老师们首先肯定了邹老师富有经验且准备充分,课堂效果良好。同时,他们还直接对该节公开课提出一些存在的问题:

  1、老师在上课的时候要强调定义的理解,而且要把定义进行板书;

  2、引导学生理解概念时要理解透彻;

  3、任何教学环节都要回归到课本内容的主题;

  4、课堂引入的时候应该要引入和本节新课内容最最相关的内容,合理安排时间;

  5、授课内容应该与高考链接,注重思维方法的引导。

  虽然相对老师来说我们都显得很稚嫩,但我们还是大胆的提出了自己的见解,积极地和老师进行交流,并合照留念。

  或许这样的实习对于我们这群大二的学生来说为时还早,但是它却让我学到了很多在大学课堂里无法学到的知识。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上老师的重要作用,真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简单的事,每一节课内容该如何如何安排,该采取怎样的教学方法才能让学生更好地掌握所学知识以及如何有效引导学生学会学习、不断思考等等,都需要老师在不断的教学实践中认真的反思,虚心接受他人的意见,慢慢积累教学经验,不断改进教学教学方法。总之,要做一名合格的老师真不是一件容易的事。

大学生教育实习总结10

  为期40多天的实习生活在一眨眼的功夫便已经画上句号,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。想到10月9号刚来到实习学校——湛江市六小的那一天,我们随着领队老师走进学校,在那里看到了一双双好奇及稍微怯懦的眼睛。到最后我们离开看到的那双双不舍及泛着泪光的眼睛,我就知道我们的到来虽然谈不上使他们全部进步,可也确实改变了什么。这也许是对我们这个实习工作的最好的肯定,它不仅见证了我们的成长,也为我们的实习画上一个完美的感叹号!

  下面,我就从实习期间自己在教学实习、班主任工作实习等方面做一个简单的介绍:

  一、教学实习篇

  刚开始的前几周,我主要是听课,听我的科任指导老师周老师在她所教的五年级3班和1班的课。从周老师一开始教学,我就认真做笔记。记下了周老师如何导入新课,如何讲解新课以及如何去引导学生思考,还有就是如何去“有效”整顿课堂纪律。从周老师的教学中我总结出了:

  1、以复习旧知识导入新课,主要是从四会单词和句子入手。

  2、从单词及句子的中文意思去讲解知识,其中还夹杂一些课外关于中外文化关系的讲解。

  3、抛出问题,穿针引线,引导思考。

  4、以怒视、责骂甚至罚站、抽打的方式来整顿课堂纪律。周老师在其他教学方面都不错,就是在整顿课堂纪律的时候就有点过激了。

  接下来的几个星期,都是由我来上课。不过我上课的时候大多数是在五(1)班进行。五(1)班的学生虽然没有其他班级那样聪明,而且还有“四大天王”的捣蛋,不过我蛮喜欢他们的。这可能是他们比较听话,而且在我的课堂上很配合我。还记得我在他们班上的第一节课,由于老师临时没空叫我代课,老师在临走前还特别叮嘱我,要是他们不听话,捣蛋,欺负你的话就直接找他们的班主任。听着这些话,我很害怕,毕竟自己没什么经验,而且又没什么准备。上课铃响了,我故作镇定地站在讲台上,刚开始时班级确实很吵,我什么话也没说,只是怒瞪着他们。后来慢慢地就安静下来,我松了一口气,幸好他们还是蛮听话的。这堂课我按照老师给我的任务教给他们新单词。一说到单词,他们每个人的脸上都写着不情愿。我问他们为什么不想学习单词,他们认为学习单词很枯燥无味。还说老师都是让他们抄抄写写,有时一天能抄上上20遍。原来如此,后来我对他们说,现在老师我给你们教单词,你们一定会看到不一样的教学,你们会喜欢上我的课,喜欢上单词的。接下来,我从简笔画入手,他们的积极性一下子就被调动起来。再接下来,我们玩单词接龙游戏,他们兴趣十分浓厚。于是我们就在这么一个轻松愉悦的环境下学习到了单词。从他们的反应及脸上开心的表情看来,我感觉收到了教学效果了。

  其实在教学课前的准备工作上,我并没有像其他人那样认真备课,认真备教案。我只是总体设计了一下这堂课的教学框架,具体细节我会在教学中再进行。不然就像其他人那样总会被教案牵着走,似乎感觉在背教案而不是教学。因为课堂是无时无刻都在变化,不仅是思路,还有学生的反应。所以我并不很赞成搬着教案来上课。况且我的课堂也很好地证明了没有详细入微的教案,我的课照常可以上的津津有味,而且老师对我的点评也很高,说我的教学方式多样化,能与简笔画及歌谣结合一起,趣味性强,重点突出,作为一名实习教师能把课上成这样是相当不错了。要知道,周老师是不轻易去表扬人的。看来我真的有进步了。

  二、班主任工作篇

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  我是在五(3)班进行班主任工作的。以前总觉得班主任是班里的权威者,什么都不用干,只需吩咐学委干部去跟好班级就行了。后来从周老师身上才知道,班主任每天都要第一个到达学校去监督卫生,有时候还得亲自去打扫卫生。班里一有垃圾纸屑,就马上得清理。而且在课间时,班主任还必须得常常来班级转转,只为了维持秩序,以免学生发生意外事故。到了放学时候,班主任也是最后一个离开学校的。这份工作真的没有想象中那么容易完成。最大的痛苦是,一旦班级成绩落下了,学校领导首批的对象是班主任,这样压力就更大了。

  从周老师的班主任工作中,我总结出:

  1、每天坚持7:30之前到课室督促学生搞好课室和公区卫生。

  2、在7:40-8:15监督早读纪律及做好考勤工作。

  3、每天中午检查托付于学校的午休的人数和纪律。

  4、每周一开一次班会,总结上周的日常工作,再根据其中不足加以改正。

  5、定时了解学生思想动态,并进行个别心理辅导。

  总之,班主任工作大到管理好班级的集体情况,小到监督好卫生。

  跟上五(3)班的班主任工作的前几周,我都能按照要求去完成,一切开展的都还顺利,没有什么大问题。然而,就在后两周就出现了一些问题。那是一位学生不小心扭到脚,她那时的表情很痛苦。我以为她的脚骨断了,那时候我很慌张,而且刚好班主任不在。于是我跟另一位实习生陪她去校医室。医生说这是旧伤,看来她是经常性地扭到脚,幸好只是淤青和肿痛而已,擦点药水就好多了。不过她还是不能正常走路。我们给班主任打了电话,原本是想让她送她回去的,可是老师又没空。后来我就骑着自行车送她回家了,那时她真的很感动,也很不好意思,不停地跟我道谢。从那次起才觉得当一名班主任是那么有成就感。还有一次就是一位学生肚子痛,我劝她跟我去校医室,可她就是不肯。还以为是她那个来了,不好意思去,后来问她,她又说不,而且还是不肯去校医室。但是看着她不停地拿手捂着肚子,我很无奈。后来我去买药给她,她起初不是很想吃,后来我还是劝服了。吃完药后,她真的好多了。我还跟她说,以后有事就得跟老师说,老师要为你们负责的。她最后说,我会的,老师,谢谢你,以前没有哪位老师对我是这样好。听着这些话,老师的自豪感又油然而生。在这段班主任的实习工作期间,我真的学到很多,学到了该如何去管理班级,学到了学生之间的情谊,也学到了师生间的尊重及关怀。

  三、小结

  实习生活已经结束,很舍不得和学生分开,两个月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们朝夕相对,交出了自己的一片心给学生。这两个月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,还和他们一起分享自己的成长经历。他们是我带的第一批学生,无论以后自己是不是当一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。最后感谢我的指导老师以及可爱的学生们,谢谢你们让我有了一段这样难忘的实习经历。

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