社会实践

时间:2021-03-02 15:35:10 社会实践 我要投稿

社会实践模板合集九篇

社会实践 篇1

  暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期,因为在这段时间里我们可以掘起所好,做很多自己想做,但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活,快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇,做一些社会实践活动,积极投入到社会这个圈子里,既锻炼能力,又能增长见识,何乐而不为呢?两个月的暑期生活就这样匆匆结束了,还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我,尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是最宝贵的收获。

  整个x月份的时间我都在打工,这次选择的工作地点是在xxx店,因为x月份开学的来临,所以选择做xxx文具的暑期促销工作。x月份这个时候,面临孩子们的开学,几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销,商场里的各大文具厂商也会开始降价,以便吸引学生和家长的眼球。刚开始没上班的时候,我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然,上班之后,不久要按xxx员工的上班时间,早班从早上八点钟开始上班,到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班,因为住疽隔上班地点还是有点远,所以晚班下班之后回到家都十点半了,在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。

  去年我在xxx店给某个服装品牌做促销工作的时候,还是比较轻松的,只用负责自己份内的工作就好了,可是在超市里,每个厂商的促销员不仅要负责本厂商的促销工作,每天还要帮助xxx负责本课其他的商品。例如给在文具区域的商品打价格标签,定时查价,看是否降价或是涨价。如果有新的商品,还要帮忙上货,整理花车,负责整理散货的归类。每天晚班的同事,还要在下班之前把所有的排面整理好。所以,我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品,还要做很多除此之外的事情。

  刚开始的时候,我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的,因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作,其他的工作不应该我负责。可胜作几天之后,我也明白了这些好像都是超市里面的规矩,作为促销员不仅要为厂商工作,同时还要为商场工作。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了,忙忙碌碌的,也很充实。超市里每天都会碰到各种各样的顾客,偶尔也会碰到外国的朋友,这个时候正好是练习自己英语口语的机会。大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具,这样的场合,可以培养自己的沟通能力,和自己的表达能力,这些都是在学校里学不到的,是靠自己在社会上的积累得来的。现在的我们赚钱不是主要的,作为学生,应该一种学习的经验来看待工作,不管是什么工作总会有值得我们学习的地方,这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。也是以后自己找工作,实践社会的资本。

  在xxx里面工作,我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题,虽然我学的并不胜商管理。例如有些商品需要放在花车上,今天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好,明天领导来了,又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生,很浪费时间和人力,我觉得这些就应该尽早安排好,不要等到都做好了又否定。我还碰到了一件事情,就是一件商品的价格在不同的时间差了太多。工作的一位同事在今年x月份的时候买了一款全新的拉杆书包,特价59元,因为当时可能是还剩了很少的货,所以价格很便宜。x月份的时候,厂家又来了很多同款的书包,这款书包的原价是199元,现在促销价是148元。同一商品59元和148元之间真的差了很多,x月份的时候买书包的顾客很少,难道是因为现在要开学了,买书包的顾客每天都有很多,所以这价格就相差了这么多?现在的顾客都觉得大型超市里面的东西比较公道,有一次我遇到一个厂家,从她的口中我得知了一款书包超市的进价是105元左右,现在销售给顾客的价格是150元左右,一款书包超市的利润就将近五十元左右,利润相当于进价的二分之一,所以超市每天的利润应该是很大的x月xx号,短暂的实践生活就这样结束了,除了收获,还有很多值得我思考的问题……

  主要体会:这次的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟了很多东西,甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付,不要太计较自己付出多少,尽量做到多做事,做有用的事情。自己努力的工作,旁人也会看到。不管怎样,重要的胜作的成效和业绩,这才是领导看重的。不管做什么事情,就算是一件小事,也要认真仔细,绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的,所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大,很多小事,一个人能做,另外一个人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的工夫,决定着事情完成的质量。

  我的思考:社会实践能让走出校园的我们,更好的接触社会,了解社会,加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念,吸收新的思想和知识。同时,社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西,与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情,拉近了与社会的距离,也开拓的视野,增长了才干,能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。以上就是我的暑假的经历和感受,虽然不是那么的轰轰烈烈,也不是平淡无味,但至少它是充实的,给我或多或少的带来的对于人生感受,和一定的影响吧!

社会实践 篇2

  点燃红土情,成就海棠梦。XX年7月 日,我们“红土情缘”实践队,党员带团员,共同赴麻岗镇海棠小学进行 4天的义务支教。 4天情缘,挥散不去,源自我们团队共同的奋斗。

  一、谨慎周密部署,细致入微筹备

  万事开头难。时光流转回几个月前,我们遇上基地变卦,学校招募省运会志愿者、学生教官,包车改时间等等问题,深深体会到计划赶不上变化。但既然选择了便不顾风雨兼程。我们化阻力为动力,下乡前召开多次会议,组织队员排练舞蹈、进行新闻培训,班主任培训等,并在下乡前就准备好物资,并对可能出现的突发事件提出了应对措施,一切为下乡工作做足准备。招生当天,我们的招生工作得到了当地师生和家长的一致认可,招到学生达230多名。

  二、多样化课程教学,综合提高学生能力,培养优良素质

  (1)“筑梦”课堂——开展“中国梦,我的梦”使学生大胆说出梦想,结合学习“文明礼仪,消防知识知多少”,改善农村小学卫生状况以及教与学生部分实用的急救技能;

  (2)社会公德教育课堂——教与文明礼仪,培养学生的优良素质。

  (3)“游戏”课堂——调动学生对知识的积极与兴趣,借鉴传统夏令营的教学方法,实行“寓教于乐”新模式,在教学的过程中,添加趣味游戏,活跃教学的气氛。

  (4)趣味第二课堂

  为挖掘学生特长,我们还精心开设了趣味第二课堂,有武术,街舞,手语,大合唱,健美操,画画,幼儿舞蹈,手工制作等,激发学生的潜力。

  三、注重情感、道德理论教育,呵护学生健康成长

  (1)常怀“感恩”之心

  课堂上,教与学生学会从多个角度看待事情。理解父母和老师的用心良苦,常怀“感恩”之心。并组织高年级学生写一封信给父亲,低年级画画向家人表达感谢,另一方面,呼吁学生回家为家人做一件家务。

  (2)弟子规朗诵大赛

  思想教育作为时代的重中之重,国学经典又是中华传统文化的精华。开展弟子规朗诵大赛,在潜移默化中将弟子规精髓传达给小学生,同时也提高少年儿童阅读国学经典的能力。

  (3)体贴照顾,家访与谈心双管齐下

  当了解到当地的蚊虫比较多,很多小学生身上都存在大大小小的伤口而不重视护理,伤口多是被感染时,班主任统一为班上的学生检查伤口、处理伤口;下大雨了,我们就送他们回家;学生被雨水淋湿了我们就帮他们吹干头发和衣服;每节课都会安排队员巡班,一有情况就能及时发现并解决,并多次进行家访,对留守儿童和不良学生“开药”,得到学生和家长的认可。

  四、走进基层,服务基层

  (一)关爱弱势群体:探望孤寡老人,关爱留守儿童

  我们会捎上新鲜的水果去探访孤寡老人,陪他们聊聊天,给老人量量血压,帮他们做些日常的家务等。对于留守儿童,我们会带上学习用具或生活用品到学生家家访,尽我们所能去帮助他们解决在生活中遇到的困难。

  (二)关注时政,寻找抗战老兵,专访、帮扶一条线

  为了能更顺利地开展实践活动,共建组轻轻敲响了海棠村文化中心书记办公室的大门,向村书记以及村委会主任了解当地情况,并进行了实地考察。响应抗战胜利70周年,专访了抗战老兵以及部分老党员,送上慰问品,并对寻访抗战老兵活动进行调查研究。

  (三)走进村庄、走下农田

  帮扶一:体验田间生活

  经过前期联系,我们了解哪户村民是生活有困难的,我们就会尽量去帮忙。下乡期间多次帮助村民收割花生,累计拔花生达到 0亩。得到村民的一致认可。

  帮扶二:助力创卫

  响应国家领袖提出的创卫生城市的号召,我们在村委会主任的带领下开展“打扫公园活动”。几个孩子也自觉地纷纷拿起扫把加入了打扫队伍。我们用实际的行动,将创卫意识带进基层,带进村民心中。

  帮扶三:法律卫生宣传小册子入户

  结合当地诈骗严重,卫生状况不受重视情况,我们队员将法律以及卫生小贴士入户宣传,引起大家的重视。

  五、文艺总结晚会

  皇天不负有心人,在我们的精心策划下,7月23日那天晚上,我们给当地带来了一场精彩纷呈的文艺盛宴,终于圆了学生的“舞台梦”,吸引了不少的观众前来观看,在当地得到了一定程度的反响,得到当地的肯定,校长和村委会主任希望我们明年再来。

社会实践 篇3

  按新课改要求,我利用国庆假期做了三个工作日的社区服务工作。第一天和社区环卫工人一齐做保洁,以前总觉得做保洁很简单,但真正拿起大扫帚时,没一会就觉得腰酸背疼的,但我还是和环卫工人一齐将社区打扫干净才停下来休息……第一感觉就是好累,我想那些年复一年干着这项工作的人们,节假日仍坚守着、无怨无悔,他们真的了不起,我最后明白了为什么“劳动最光荣”,同时我们就应尊重劳动者,爱护环境,不乱扔垃圾等。

  第二天到社区福利院帮老人晒被子、洗被单、表演节目、和老人交谈,了解他们的生活状况以及他们对福利院的态度等。透过这次实践活动,我变得比以前更加善良,更加勇敢、更加健谈。其实世界上还有很多需要我们关爱与呵护的对象,我们就应对社会多一些奉献,我们就应珍惜我们拥有的一切。同时我还懂得要多孝敬父母。

  家长评价:透过这次社会实践活动,我感到孩子在成长,有爱心、有职责感,能体会我们做父母的艰辛,孩子回家能帮家里做家务了。当然,接触社会、了解社会、融入社会才是最重要的,这样的活动我们十分支持。

  社区评价:这一活动对培养学生公民意识,参与社区建设意识,社区主人翁的职责意识都很有作用,同时丰富了我们社区的服务资源,活跃了社区文化生活,期望继续加强学校、社区、学生家庭的联系,把这样的活动开展得更好。

社会实践 篇4

  系别:

  姓名:

  日期:

  时间:

  饭店简介:饭店是我们县的一家挺有名气的集各种菜肴的饭店,一共有四层楼,坐落在一条主干道上,人来人往都愿意到这里了吃饭。饭店的生意很红火。

  实践过程

  阶段一:熟悉期(1月19日)

  我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。第一天进去做事觉得感觉很奇怪,因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店,这次的身份却是一个服务生。呵呵,第一个感觉就是首先要把心态调整好。酒店的老板娘我认识,平常都叫她阿姨。人很和善,第一天来什么也不懂,她就叫了一个老生来教我们。平常在酒店吃的时候不觉得,来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的,每个细节都要弄好。一开始到那家店里感觉好陌生,生怕犯错,被老板骂,一点社会经验也没有的我只好踏踏实实的工作,可这项工作并不像我想象的那么容易,以前在学校就会想到其实做服务员有什么难的,就不是端端盘子,洗洗碗,现在实践起来还真是不怎么容易。特别是服务员,要微笑待人,不管什么时候都要笑,一天下来脸都笑得抽筋。真的很辛苦!最困难的就是和客人相处,碰到脾气好的还没什么困难的,要碰到那些无理取闹的客人还真难办了,就像是秀才遇见兵,有理也说不清!到那个时候就只好尊从“客人就是上帝”的旨意了!不管是他没理还是你没理,他是上帝就得听他的,我们就只好吃哑巴亏,也只有躲在被子里掉眼泪了!那个时候真的很难过,好想放弃这分工作,但一想到找这份工作就是从中学会和陌生人交流的方式,这么轻易放弃也太没意思了,更何况还有那微薄的收入。所以再苦再累我都会选择坚持,不会放弃的!由于是第一天,我的工作就是一般的传菜,也叫走菜。起初在领班分配工作的时候我就因为不知道走菜是什么意思而问了半天。第一天,什么都不知道,什么都要多问多动。幸好有个前辈很热心,先带着我熟悉了整个饭店的包间、大厅位置。

  之后,我就真正认识了什么叫做“走菜”。拿着托盘,上面是能放几盘菜就放几盘菜,我曾经试过端了三盘汤食外加爬楼将菜送往包间。就是这么一趟一趟的上下跑来跑去,让人觉得手和腿都不是自己的。所以其他人看我端的那么痛苦,有大盘子都抢着端,让我着实感动了一把。当然,第一天我就被骂了。不过人就是在犯错误中成长的不是吗?

  阶段小结:像军训时一样,领班说什么就是什么,彻底服从;要认真揣摩领悟主管传授的技术要领,在主管传授技巧的时候千万不要自我表现打断主管的讲话。如果那样就是自寻没趣。

  阶段二:1月20日至2月1日

  继续熟练第一阶段的各项服务要求。

  许我比较外向,也比较能说。几天时间我和员工之间的陌生感就没了,彼此之间轻松交谈,可以自由发表个人见解,开始掌握各项工作的特点,主动性和灵活性增强。由于人多,我第二天就被分配到包间上菜,基本上是两个人负责一个包间。那种看着别人吃的尽兴,自己只能看着还要忙的团团转的感觉真的很不好。看着客人们吃着色、香、味俱全的各种菜肴,顿时香味儿绕梁、余味不绝啊。那种诱惑真的很难克制啊。

  还有几天是早班。早班就是要早上5点起床,骑车30分钟到饭店后去签到,早班的主要任务是早上的自助餐。需要你放餐具、加酒精、去厨房端食物、去水果间准备水果……我感到的最大问题是根本不知道该干什么!早班一共就上了那么几天,东西的摆放不是很清楚,只好到处问人到处碰壁到处乱转。

  阶段小结:度过工作适应期之后开始慢慢的通过自己的努力把自己的工作态度和乐观的心情在日常生活中表现出来。通过前面两个阶段的练习,已具备解决各项事务的能力,完成每天分配给自己的工作之后就主动帮助别人完成拖地、摆放餐具等工作;开始对部分服务环节进行改进,灵活应对顾客的要求并且与顾客聊天;偶尔被同事骂或者又能给同事“挑刺”,共同分享劳动的快乐。

  实践心得

  我以“善用专业知识,增加社会经验,提高实践能力,丰富暑假生活”为宗旨,利用假期参加这次有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。现在举例如下:

  二.在社会实践中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯,但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。

  三.在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小,自己懦弱就这样表露出来。所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。战胜自我,只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键,如某个名人所说:“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”

  四.在工作中要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。

  本人存在的问题以及几点思考:

  在实践过程中,我也发现了自身存在的一些问题:

  第一,本人的人际交往的能力还欠佳,这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。

  第二,缺乏社会经验,在为人处事方面尚还不太成熟,处理事物的态度和方法往往有时不得当。

  虽然在实践中存在着一些问题,但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神,敢于实践,对工作充满热情,细心真诚。通过参加社会实践,我认识到,在生活中吸取周围人的经验和阅历,掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点,取长补短,总结经验,吸取教训,使自己对将来充满信心,也为以后真正融入社会奠定坚实的基础

  实践小结:

  在这次社会实践中,系领导和老师对我们的支持是不可忽视的。正是系领导和老师的支持,才使我们多了一次与社会充分接触,增强了社交能力及实践能力的机会。实践活动的成功,为我们下一次实践做了较好的铺垫,也为我系以后的学生参与社会实践活动打下了坚定的基础。

  真的是不干不知道,原来当服务员真的很累。而且在社会上,没有人再会平等的对待你,对于初来乍到的新手来说,老手会觉得你碍手碍脚,主管会觉得你什么都不懂很麻烦,而一个人在那打工更是饱受孤独的滋味。我真的发现这一个月对我的促进作用很大,这些在学校都是学不到的。当然,我学习的时间尚短,之后都要一直一直的学习下去才行,我会努力的!

社会实践 篇5

  网络文化对大学生的影响调查报告

  摘要:随着信息技术的不断发展和完善,网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。网络信息资源的丰富和交流的便捷,深得同学们的关注和喜爱。但是由于种种原因,网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了了解网络对大学生影响的问题的基本情况,我们学习小组对我校一些大学生进行了问卷抽样调查,总结网络的积极意义、发现其中的问题并对此提出一些意见与解决方法,为使大学生能更好地利用网络做出引导。

  关键词:大学生,心理,网络文化,道德修养

  一、前言

  (一)调查背景

  当今社会是个信息技术飞速发展的时代,网络遍布各个领域,在经济、政治、生活等方面都起着极为重要的作用。网络已经成为生活中不可或缺的一部分。现在,网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及,由于其无论在内容还是在形式上,都迥异于以往所有的文化,这就必然会对传统文化造成很大的冲击。现在,网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象,那么,网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢?

  (二)调查的目的与问卷设计

  本项调查旨在了解网络文化对当代大学生的影响,四人组设计了共20个问题:性别、上网的频率、每次上网的时长、是否有通宵上网的经历、上网的主要目的、平时浏览最多的信息、网络吸引您的最大原因、遇到不明白的事情会做什么、如何处理从网络中搜集到的信息、大多数情况下完成开放型作业的方式、在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论、如果遇到这些宣传会采取的措施、是否经常在网上结交新朋友、是否更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起、对事件的认识和态度与大部分网民不一致且经过思考认为自己是对时会怎么做、网络文化对你的现实生活是否有影响、网络文化之所以流行的原因、如今大学生面临着各种各样的压力通过网上发泄交流你觉得怎么样、网络对您的影响多大、该怎样建设更和谐、健康、文明的网络利用文化。

  (三)调查方法和过程

  本次调研我们学习小组采用的是随机问卷调查的方式,主要包括三个方面的内容:一是网络使用情况,主要了解大学生上网时间、对网络的依赖程度、时段、目的、内容等;二是网络交际问题,主要了解有无网上交友经历、原因、表现等;三是网络道德观,主要了解网络用语,对网络黑和网络不健康信息的态度等。为了解这些问题,我们四人组在针对我院的学生进行了一次名为“网络文化对大学生的影响”的随机问卷调查。问卷采取不记名的方式进行发放填写,以确保问卷的有效性。本次调查总体是我校大学生,共发放40份,实收35份,回收率87.5%。此次问卷的目的,是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响,以引起学校和大学生本人的重视。因而,引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。

  二、正文

  (一)调查结果与分析

  1.大学生上网的时间。上网一小时以内、2—4小时、超过5个小时各占2.9%、82.8%和14.3%。大学生上网目的,思想指导行动,大学生上网的目的直接影响到对待网络的态度及表现。调查显示,情感、信息的沟通和减压是大学生上网的重要目的,但无聊、打发时间玩游戏的仍占31.4%。在另一项“你平时浏览最多的信息”的深入调查中,关注“娱乐体育休闲类”高达77.1%,位居第一,高于文学艺术类(28.6%)和教育学习类(25.7%), 特别应引起重视的是, 有许多学生在浏览信息时随意浏览,无特别目的由此可见,尽管大多数大学生能正确对待和使用网络,但仍有部分大学生存在“网络盲点”,如漫无目的、太重娱乐、寻求刺激等,成为影响大学生健康成长的第一大杀手。

  2.大学生网络交际问题。在“是否经常在网上结交新朋友”项,经常、偶尔、几乎没有各占11.4%、54.3%、34.3%;在“是否更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起”项,几乎没有、经常、偶尔各占42.8%、14.3%、42.9%。超过一半的学生偶尔在网上结交新朋友。绝大多数学生更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起,这该引起我们的注意,不能一直沉浸在虚假的网络中。

  3.网络道德观问题。在“在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论“项,经常、偶尔、几乎没有各占5.7%、40%、54.3%;在”如果遇到这些宣传会采取的措施”项,关闭窗口、有选择地看、继续看下去各占45.7%、40%、14.3%。调查显示,学生们还是有明辨是非的能力,不去关注反动宣传或有选择地看。网络中充斥着欺诈、不健康等信息,学生们在上网时要学会保护自己,不被欺骗,当然也不能散播不良信息。

  (二)提出建议

  网络文化对大学生的积极影响主要在于:有利于大学生开阔视野,有助于其知识的扩容与更新;能丰富大学生课余生活,发挥文化的调适功能;能为大学生提供角色实践的场所,为在现实生活中胜任角色打好基础;扩大大学生的交往范围,提高交往能力;为形成和发挥创造力提供空间;促进新的思维模式的形成;有利于大学生主体性的生长和个性的张扬。

  了解网络对大学生的影响,在充分利用网络的优势的同时,也要正视大学生对网络的失衡问题,引起注意并解决问题。在些罗列几点建议:

  1、自我节制

  (1)增强自觉程度。任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人,网络时代更是如此。大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求,理性且道德地使用网络,在展示自身网络本领的同时,充分考虑人与社会的良性互动。

  (2)培养广泛的兴趣爱好。拥有广泛的兴趣爱好,大学生必然会相对地减少上网的时间,在现实在参加更多的休闲活动,加强人与人之间的交流。

  (3)寻求外在真实的协助,在真实的生活中寻找满足需求的方式,寻找真实的支持。如与辅导员老师、心理咨询老师多交流,听听他们的意见,或在学习中刻苦奋斗取得好成绩,以满足心理需要等。

  2、摆正心态

  一个人的生活态度决定了一个人的处世方式,积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候,将其视为考验自我、战胜自我的一个机会,认真剖析原因,问题总会解决的。把网上

  的真诚释放的心态延续到现实中,剔除虚伪和扭曲的心性,就不至陷入无端郁闷和窘迫之中,也不必要把情感完全寄托于虚拟的网络世界,淡漠人与人之间的交流。

  理想和信念是人生的精神支柱。大学生应志存高远,奋斗不息,努力创造辉煌的人生,对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生,自然就没有那么多网络问题了。

  3、加强管理

  高校管理是一个十分重要的外部环境因素。比如,高校可以多设一些相关的网络教育课程,加强网络安全和网络道德规范教育,可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作。同时,适当地限制大学生们的上网时间,从而有节制地利用网络。

  (三)调查研究总结

  根据本次调查结果,总体来看,目前的网络文化对大学生有着巨大的影响,而网络文化中也确实尚存在一些亟待解决的问题。大学生应注意正确接收网络文化,摄取其中的有益部分,同时在利用网络进行娱乐的同时也应注意利用网络进行学习。而网络环境的进一步优化,则需整个社会的共同努力才能够完成。

  参考文献:

  [1]李艳.计算机网络对大学生学习生活的影响研究[J],高等工程教育研究,20xx(4).

  [2]田菩提.大学生上网负面影响分析及消解对策[J],南京航空航天大学学报(社会科学版),20xx(3).

  [3]邓小华.大学生网络文化:内涵、特征与构建[J],教育文化论坛,20xx

  (2).

  [4]孙进.网络文化对高校创新人才培养的促进作用研究[J],学理论,20xx

  (32):139—143.

  三、附件:

  网络文化对大学生的影响问卷调查

  您好,为了开展网络文化对于大学生成长影响的课题研究,了解目前大学生对网络的使用程度,对网络文化的认知程度,受网络文化的影响程度,我们特设计此问卷调查,希望得到您的支持。

  真心感谢您的参与!

  1、您的性别 A男 B女

  2、您上网的频率是怎样的

  A几乎每天都上B一周2—3次左右C很少上网

  3、您每次上网的时长是多久

  A1小时以内B2—4小时 C超过5个小时

  4、您是否有通宵上网的经历

  A有 B无

  5、您上网的主要目的是什么?

  A看影视剧娱乐节目

  B聊天、交友

  C看新闻、查资料等

  D玩游戏

  E购物

  F其他

  6、您平时浏览最多的信息是什么?

  A时事政治类

  B科学技术类

  C文学艺术类

  D娱乐体育休闲类

  E教育学习类

  F其他

  7、您认为网络吸引您的最大原因是什么?

  A较强的娱乐性,可以看电影,听音乐,放松身心

  B网络的虚拟性,可以逃避现实中的失落感,在网络中寻得满足

  C网络资源的共享性,可以搜索到自己需要的资料

  D可以扩展交际范围,联络朋友感情

  8、遇到不明白的事情,您会

  A上网搜索答案 B询问他人 C去图书馆找资料

  9、您如何处理从网络中搜集到的信息

  A直接采用 B修改后采用C只当参考

  10、大多数情况下,您完成开放型作业的方式是

  A都是自己的思想

  B大部分从网络中引用,少量自己想法

  C 大部分自己思想,少部分从网络中引用

  11、您在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论

  A经常B偶尔C几乎没有

  12、如果遇到这些宣传,您会采取的措施是

  A关闭窗口 B有选择地看C继续看下去

  13、您经常在网上结交新朋友吗

  A经常B偶尔C几乎没有

  14、您更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起吗

  A几乎没有 B经常C偶尔

  15、如果您对事件的认识和态度与大部分网民不一致,且您经过思考认为自己是对的,您会

  A 在网络上表明自己的态度,试图说服其他网民

  B不表明自己的态度,保持沉默

  C在网络上表明自己的态度,但不做说服他人的努力

  16、您觉得网络文化对你的现实生活有影响吗

  A是,给了我很多启发,许多网络名人的事迹深深地影响我

  B否,完全没有影响,我还是很洁身自好的

  C是,不过至少作为茶余饭后的娱乐方式

  D否,网络和现实应该分得很清楚

  17、您会使用网络文化之所以流行的原因

  A都是因为无聊

  B其本身新鲜有趣

  C娱乐大众

  D跟随流行

  E现代人压力太大

  18、如今大学生面临着各种各样的压力,通过网上发泄交流你觉得怎么样

  A我觉得这是最真实情感的表露,可以,我也有过

  B我觉得网上发泄情绪会破坏网络秩序,我没有过

  C我觉得网上交流使得更多人沉迷虚拟世界,对现实世界越来越冷漠,我没有过

  D我觉得网上交流跟现实交流没什么区别,我也有过

  19、您认为网络对您的影响多大

  A很大彻底改变了我的生活

  B较大我的生活离不开网络

  C较小没什么影响

  D一点也没有影响

  20、您认为该怎样建设更和谐、健康、文明的网络利用文化

  A全民教育

  B健全法律

  C弘扬网络美德、以德育人

  D建设更好的网络管理方式

社会实践 篇6

  社会实践是每个大学生的舞台,是不可缺失的锻炼机会。为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,锻炼与提高自身的潜力,社会实践正是适合我们大学生在毕业后能够真正的适应融入社会,是锻炼社会人才的平台。

  大学的第一个暑假,打着义工的旗号来到了xx居委会,居委会给了我最好的实践平台。与我同行的还有十名来自不一样学校的大学生,刚到居委会的时候,我的心里还有一些紧张与焦虑。但是,应对居委会的主任和领导的热情,我顿感简单,而我对这次居委会的社会实践有了更高的期盼。

  在实践期间,我帮忙接电话,整理文件,进行消防安全的宣传等,感受着工作的气氛,而这些东西都是在学校里无法学到的。在那里,我们每一天都能亲身感受到居委会的热情与团结;在工作时,她们总是微笑服务,让每一个来的人都感到十分的满意;在工作之余,她们也耐心的帮忙我们,让我们在居委会能正真学到东西,居委会的工作人员都心怀团结,正是这种团结,让她们不惧困难,迎难而上,让xx社区成为了和谐的家园。让我们感受到一个大家庭的温暖,体会到带人处事的方式与日常的礼仪礼节等等。

  工作其外,xx街道办委员会还特的举办了各式搞笑有代表性的大学生创业计划挑战赛、创业沙龙活动等,为培养我们在校大学生与xx的青年锐意进娶奋发向上的创新意识、创业意识。这不仅仅大大的提升了我们青年一代的创新意识、创业的激情与斗志。还让我们感受到工作中简单,更进一步的激发我们对未来充满激情。除此之外,还加强了我们义工队的友谊,我们队员们在活动之中互相帮忙、互相学习、扬长避短。更体现了团结合作的精神。

  时间匆匆,短短的一个月就过去了,在居委会有着在学校不一样的环境,接触到不一样的人与事,从中学到的东西自然就不一样了,学会从实践中学习,从学习中实践。当我们在社会实践后重新走进课堂,我们有理由相信,我们学到的将不是理论的知识,而是与实践结合起来的一种升华,是能被我们直接拿来用的知识,是课本没有的知识。总之,在这次社会实践中,我们真真正正学习到了宝贵的社会经验,不仅仅增长了个人见识,拓展了视野,更为以后的人生道路的开辟奠定了基矗这在我们以后的人生道路上必是一笔宝贵的财富。在我们的人生中留下深刻的印象,也将影响我们一生的足迹。在此,真诚的感谢xx居委会。

社会实践 篇7

  一年的大一生活转瞬即逝,如流星,虽然短暂留下来一些遗憾,但更多的是绚烂和珍贵的回忆。大学的生活是很惬意的,当跨进大学的那一刻起,心里就做着自己的大学梦,想要有一个完美的大学生活。但这一年的大学生活又没有想象中那么舒适,反而让自己有了紧张感,为自己的未来感到一些茫然。通过和比人的对比,我不禁自问:暑假,我还能像以前一样来挥霍自己的青春吗?不能了,自己长大了,该尝试着独立了。当刚回到家的兴奋与惬意渐渐淡去,我开始为自己的独立做准备——假期社会实践。

  大学时进入社会的最后一站,我深深地知道大学的重要性,大学期间实践活动的重要性。亲身体验社会实践,让自己更进一步了解社会,学到在学校学不到的知识。虽说大学是一个小社会,但毕竟不是社会。我相信通过社会实践,会找出自己的不足和差距所在。但马上我就发现了一个很残酷的现实——我找不到工作。说是找不到也不对,只是自己不愿去做而已,高不成低不就。于是我不得不放下面子,在我家附近的一家饭店打工当服务员。我想以我的能力那还不是手到擒来吗?但随之而来的却出乎我的意料,我也明白一些东西。

  一:从底层做起

  大学生唯一值得炫耀的地方就是“大学生”这个身份,大学生很少有实际的工作经验,不能妄自尊大。要相信三百六十行行行出状元,每一个行业都有它的精深之处,要不耻下问一点一滴的积累自己的人生经验。竞争的社会没有人相信眼泪,物竞天择,适者生存。社会是残酷是现实的,竞争是不能回避地,怎样在社会中学会生存,而不是在大学舒适的生活。生活由时间来争取,以勤奋而充实。

  二:复杂的人际关系

  虽然我的工作环境是一个饭店,但我也接触到了各色各样的人。因为经常说错话,和我一起工作的人跟我相处得并不好,来饭店吃饭的人也经常挑我的毛病,弄得我很尴尬。让我都生出不想再干下去的心思,但咬咬牙坚持了。幸好老板看出了我的困境,经常给我说和人交往的方法。每次老板和我的谈话都让我获益匪浅,大长见识。老板几十年的经验,真的很有价值。慢慢地,我就能和周围的人很好的相处。俗话说:在家靠父母,出门靠朋友。能够处理好复杂的人际关系真的很重要。

  三:工作的艰难

  在工作期间,真的体会到了和学校不同的生活。刚开始的时候,我还能保持一点兴奋和好奇。但到后来,我开始觉得工作很没意思,每天都只是重复昨天做的事,周而复始。我就开始厌烦,开始消极怠工。老板能看出我的心理变化,也抽空教导我:每行每业都有其本身的.乐趣,你可以用你大学生的视角,来探索,来发现。如果找的到,我会给你奖励。我开始认真的对待我琐碎的工作。凡事就怕认真的二字,我通过和别人的比较,我能记住常来来店里的客人,我也记住了他们常要的菜,他们一来我总能准确地说出他们想要的,他们经常和我开玩笑。这让我很高兴。而且我通过和那些没打工的人比较,我发现我虽然忙累,但我比他们充实,我的假期生活没有浪费掉。

  四:专业知识的重要

  我看见店门的两边没有任何装饰,我于是想用我所学的专业知识——汉语言文学,写一副对联增添些文雅气息。老板知道我的想法很高兴,就让我放心大胆的写。我思索了一两天时间,就告诉老板“一席清风邀客入,百样佳肴随客尝。”这句话。老板很高兴,说和店名也有点配,就把这两句挂在门两边了。果然人靠衣装马靠鞍,客人确实多了些。

社会实践 篇8

  目前,部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清,总以为班主任就是辅导员,辅导员就是班主任。其实班主任与辅导员有共同点也有不同点,混为一谈或割裂开来都是片面的。怎样认识和区别班主任与辅导员(本文特指小学班主任与中队辅导员)。因为这是个概念问题,所以必须弄懂弄明白。相同点有,但不同点较多。

  相同点:

  一、教育对象:都是由几十名少年儿童组成的群体。

  二、教育目标:培养合格的社会主义的建设者和接班人。

  不同点:

  一、 角色身份不同:班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者,辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。

  二、面对机构及其成员不同:班主任领导的是班级,成员是学生;辅导员指导的是少先队中队,成员是少先队员。

  三、与受教育者的关系不同:班主任与学生

  存在领导与被领导的关系,辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。

  四、教育影响途径不同:班主任是向受教育者直接施加教育影响,辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。

  五、工作职责不同:班主任是做好学生的教育引导工作,做好班级的管理工作,组织好班集体活动,关注每一位学生的全面发展,协调利用学校、家庭、社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设,指导中小队家务阵地建设,指导中小队开展多种形式和内容的自主活动,联系并管理中小队校外辅导员,指导建设中小队集体。

  少先队主题队会的一般程序

  主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式,召开少先队主题中队会都要举行队会仪式,共青团中央已对此做过统一规定。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉,使他们增强荣誉感和责任感,是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此,少先队辅导员和少先队员要高度重视。主题队会的程序:

  1、整队、报告人数。

  2、宣布主题中队会开始。(队长向辅导员报告结束后,便面向全体队员宣布:“××主题中队会现在开始!”)

  3、出旗、敬礼。(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)

  4、唱队歌。(伴奏或录音伴奏,队歌要唱完整)

  5、中队长讲话。(说明队会主要内容、意义)

  6、宣布活动开始,进行活动。(即事先确定的队会内容)

  7、中队辅导员讲话。(队会内容结束后的简短讲话)

  8、呼号。(辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼)

  9、退旗、敬礼。(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗退场)

  10、宣布主题中队会结束。(×× 主题中队会到此结束)

  一、仪式分预备部分和正式部分。

  预备部分:

  中队在举行队会仪式前,要先集合列队,整理队伍,由小队长向中队长,中队长向中队辅导员报告出席人数。报告时,小队长先向本小队队员发出“第×小队,立正”口令,然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定,向中队长敬礼,中队长还礼,小队长报告:“报告中队长,第×小队原有少先队员×人,出席×人,报告完毕。”中队长回答“接受你的报告”,中队长敬礼,小队长还礼后回到本小队前发出“第×小队,稍息”。各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告。报告时,中队长向全中队发出“全体,立正”的口令,转身面向中队辅导员敬礼,中队辅导员还礼,中队长报告“报告中队辅导员,本中队原有少先队员×人,出席×人。队会一切工作准备完毕,请您参加,并给予指导,报告完毕。”中队辅导员回答:“接受你们的报告,参加你们的队会,并预祝你们的主题中队会圆满成功”。(根据队活动的内容提出简要希望或祝贺)中队辅导员敬礼,中队长还礼。到此预备部分结束。

  正式部分:

  队会仪式,中队会的活动内容。中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾,敬队礼必须规范。

  主题班会与少先队队会的区别

  1、教育者身份不同:在班会上是班主任起主导作用;在队会上是辅导员起参谋(辅导)作用。

  2、管理体制不同:班会由教导处管理,队会由少先队管理。

  3、教育方式不同:班会由班主任根据学校布置的任务或者根据近期学生的学习生活状况,为了培养学生某一方面的能力或者解决某一方面的问题而组织的有目的、有计划的班级活动。一般由班主任或师生共同主持,在班主任领导或指导下,围绕某一个主题(话题)对全班学生进行教育。既是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的理要途径,也是学生参与民主生活的一种重要形式。在班会上,班级的每个学生都可以充分发表自己的意见,共同研究、解决班级中存在的各种问题。

  而少先队队会活动主题队会更注重参与性、实践性、创新性。因此,队会活动主题主要是靠队员自己设计,由队干部自己主持,队员是活动的主人。即提倡“自编、自导、自演”,以此培养队干部和队员独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然,它同时也需要辅导员的启发和指导,并且提供必要的建议和帮助,辅导员要扮演好参谋的角色。一般少先队队会主题要符合队员的兴趣和愿望,由队员们集体确定拟好一个题目(主题),再由各小队围绕主题分工合作,共同筹备、举行集会或活动。队会主题要表达形式可以多种多样,可以用节目表演,也可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲、辩论、游戏、竞赛等形式。

  4、活动仪式不同,少先队主题队会具有规范的仪式。队会包括预备

  部分和正式部分。预备部分包括整理队伍和清点人数;正式部分包括队会仪式和活动内容。鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌、庄严的呼号是少先队组织的鲜明特征,也是队会区别与班会的明显标志。

  二、主题队会与班会的联系

  队会和班会都是集体活动,教育者相同,班主任一般都兼任中队辅导员;它们的教育对象是相同的——少年儿童,二者的教育目的基本相同。队会和班会的形式都是多种多样,不必拘于一种或两种形式,不管是培养儿童的理想和道德的德育活动,帮助儿童学好科学文化知识,发展智力,培养能力的智育活动,锻炼儿童健康的体魄,培养他们活泼勇敢的性格的体育活动,还是培养儿童高尚的文化生活情趣,发展他们的审美情感和审美能力的美育活动都可以融入到班队活动当中来。

  班会和队会的成功组织都离不开班主任或辅导员的作用。在活动开始之前,班主任或辅导员应当做必要的启发和指导,为学生或队员提供必要的建议和帮助。在活动结束后,班主任或辅导员还应当做及时必要的总结,指出活动的成功这处,发现学生或队员身上的闪光点,同时还要指出活动的不足,点明它存在的一些问题,建议有哪些改进措施等,便于班队活动在质量上不断提高。

社会实践 篇9

  长这么大第一次没在家过年,现在想想仍然像是做了一场梦。正因为不是第一次出去打工,所以那种身在异乡的刻骨的陌生感和无助才更让我害怕,当我身在前往苏州的大巴车上才真正的意识到我真的要去那个对我来说遥远的地方了,我害怕了,所以出发前我给爸爸打了一通电话,让后告诉自己“别怕,没什么大不了的“!

  就这样到次日早上来到了亚旭电子,因为之前负责人已经和厂方进行了沟通,所以我们进厂还算顺利,只是那种陌生感仍然让我难以适应,熟悉的同学也不太真实了。就这样开始了一个多月的打工生活。

  因为出去之前就做好了吃苦的准备,所以一切还算可以接受,但是仍然累的够呛。刚开始每天做梦都在工作,过年放假的时候还梦见宿舍开了四条线。其实在这一个多月里让我印象最深的是我对面工作的大叔,大叔今年56岁了,老家本在湖北的一个农村,因为儿子大学毕业后在亚旭做副理,后来辞职自己下海开了公司,大叔就和老伴来这边帮儿子带孙子。大叔人很好、很和善,他给我们讲他的经历,他的故事,他的思想,大叔总说“年轻人,不明白的话不要说,不知道的事不要做“,“出门在外不要太计较,要放宽心“,“做事要有计划,干一件事就要干好“……

  大叔说他有一个心愿就是赶快攒够20万,然后带老伴在国内转转,散散心,钱不花完就不回家,当大叔和我们说这件事时,我突然就想到了最浪漫的事,就觉得人心就应该这么安宁。当然,在外的这么多天发生了太多美好的以及心酸的事,或许将来我会忘记事件本身,却不会忘记这次实践在我内心深处留下的记忆。有太多的苦于甜都只是我人生的一部分,我坚信每一次创伤都是一种成长,上天给我们所有的苦难都是为了给我们最后的奖励,当我们把不幸当成一种习惯,那不幸本身也就不是不幸了。这次寒假我懂了很多,虽然现在我也不明白我到底懂了些什么,可我明白这就是成长。

  一、人际关系

  在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解。才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次社会实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

  二、管理者的管理

  在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

  三、自强自立

  俗话说:“在家千日好,出门半“招“难!“意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

  四、认识来源于实践

  一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。

  认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。

  只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

  五、专业的重要性

  选择了会计为专业的我,在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论部分占主体,而我自己对专业知识也能掌握,本以为到了企业实践应该能够应付得来,但是在企业里并没想象中如此容易。

  平时在学校,数字错了改一改就可以交上去了,但在工厂里,数字绝对不可以出错,因为质量是企业的第一生命,质量不行,企业的生产就会跟不上,而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败,所谓“逆水行舟,不进则退”,企业要时时保持着这种竞争状态,才能在市场中立于不败之地,就因为这样,企业会对每一个在厂的员工严格要求,每一个环节都不能出错,这种要求在学校的课堂上是学不到的,在学校里可能会解一道题,算出一个程式就行了,但这里更需要的是与实际相结合,只有理论,没有实际操作,只是在纸上谈兵,是不可能在这个社会上立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工厂里出错是要负上责任的,这关乎工厂的利益损失。

  我知道这次社会实践是我人生中的一笔财富!

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