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大学生暑期支教社会实践总结

时间:2022-06-10 09:36:06 社会实践 我要投稿

大学生暑期支教社会实践总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的大学生暑期支教社会实践总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

大学生暑期支教社会实践总结

大学生暑期支教社会实践总结1

  经过前一天辛苦的连续工作,每一位志愿者的脸上都或多或少带着些许疲惫。然而当面对同学们时,他们将疲惫掩下,再度露出笑容,满怀热情与欢乐引领同学们走进知识的世界。今天的课程,对于同学们来说,具有无比的吸引力。地域的局限,让这些孩子们没有办法去接触传统课程以外的素质教育,考虑到这一点,志愿者们特地为孩子们开设了一门课程--户外素质拓展。

  上课铃刚刚响起,同学们便满心欢喜地排成整齐的队伍,来到操场上。“同学们,今天我们要进行的项目是‘无敌风火轮’!”望着同学们疑惑的神情,志愿者们开始耐心详细地向他们解释游戏的玩法与规则:排成几列队伍,“藏”在报纸做成的履带中推动履带前进,先到达终点的队伍获胜。志愿者们组织同学们排成三队,拿出事先准备好的材料,教给他们自己制作活动道具。

  报纸黏贴不结实,队伍步伐不协调,行动不够利索,聪明机智的孩子们很快从尝试中发现了问题,掌握了游戏的诀窍。站在起点线上,同学们屏住呼吸,攥紧拳头,蓄势待发。

  “开始!”志愿者的声音刚刚落下,三支队伍便迅速从起点“蹿”了出去。“加油!加油”同学们一边前进,一边为自己的队伍呐喊助威,口号久久回响,冲劲十足。

  “一二,一二”凭着出色的协调,赛场右边的队伍很快取得了领先优势,“加油!加油!”离终点只剩一步之遥,同学们的声音愈发响亮。“到达终点!胜利者是这支队伍!”同学们欢呼起来,队伍中的`一对姐妹花兴奋地拥抱在一起。剩下的两支队伍虽然遗憾地与优胜失之交臂,但是他们出色的表现同样赢得了志愿者们的赞许。

  “友谊第一,比赛第二。这样的活动提升了同学们的动手和思考解决问题的能力,更重要的是,加强了同学们的团结意识。相信对于同学们今后的成长会有很大帮助。”活动结束后,志愿者队伍中的梁同学有感而发“我们将在今后继续注重这方面的教育,在活动中总结经验,我们的团队将与同学们共同成长。”

大学生暑期支教社会实践总结2

  xx年的7月,xx理工大学自动化学院xx支教团来到何店镇浪河中心小学的消息伴随着点点细雨迅速在当地居民间传播开来。孩子们渴望知识的眼睛,村民们积极参与的热情都深深地触动了志愿者们的心灵。为了回应他们的期待,支教团全体成员迅速运作起来。今日,他们也紧张而忙碌地奋战在活动的第一线。

  莘莘学子求学切,xx招生迎新忙。

  随州的雨,像纺车上的.织线,点点滴滴,连绵不绝。清晨,空气中仍透露着丝丝寒意。,但这些都无法阻挡志愿者们如火的热情。天刚蒙蒙亮,他们便有条不紊地按照计划紧张地投入到工作中。搬桌子,摆板凳,写文件,迎新生,作为一个团体,xx完美地展现了它的高效与协调。

  尽管已做足了准备,村民们的热情仍令xx成员们始料未及。招生工作原定于8:30进行,然而七点起就有家长带着孩子络绎不绝地涌入校门。接待员们一边询问孩子生活学习的一些细节,一边按相应的年级将他们引领至指定的班主任处。

  接送卡,安全协议书,上课流程,任课老师,午休,用餐,班主任们带着和煦的笑容,不厌其烦,耐心地向家长们解释招生须知的每一个细节。有怕生的孩子,直躲在家长背后,然而大哥哥大姐姐们温暖的笑容,柔和的声音逐渐叩开了他们的心房。“哥哥,哥哥!”有的孩子直扯着志愿者们的希望,盼望着这些哥哥姐姐能陪他们说说话,陪他们一起嬉戏玩耍。

  全力投入支教,用心收获感动。

  支教是一件很艰苦的事情,除了对于这份事业的满腔热情之外,村民们的支持也成为xx成员坚持下去的重要动力。在采购物资时,xx成员们无数次遇到这样的情景:当看到我们身后印着的“xx支教团”的字样时,店主坚持要在打折之后再给与我们一些优惠;买了水果之后,老板往往会再从本已不多的水果中再挑出一些送给我们。虽然这里的物产不够丰富,完成一份购物清单经常需要走遍整个街头,但不论走到哪里,当地的居民总会详细地告诉成员们哪些东西在哪里买,哪家的蔬菜比较新鲜,哪家的钢钉比较结实。支教团中的韩家鹏同学对此深有感触,他说:“我们将全身心投入支教,希望能够让孩子们汲取营养,增长知识,而村民们回报给我们更多的感动。他们的热情鼓舞了我们,激励了我们,让我们能够一直向前迈进。”

  支教,对xx成员来说,不仅是一份热情,更是一种责任。这是成员们的志愿,更是成员们的事业。我们相信,汗水与努力,成为进步的阶梯。xx支教团,将与孩子们一同进步,共同成长!

大学生暑期支教社会实践总结3

  这个季节的天很蓝,蓝的有些忧郁,20xx年7月14日带着喜悦,怀着无比激动的心情,我们搭乘上了开往镇原的汽车,经过了八个小时的说说笑笑,一路上山,下山,通过了许多的盘旋路,车终于到达了镇原。初入眼帘,县城很小,四面全是山,没有人接应,但我们提前知道了暂住地,在那里休息了一晚上又乘上了开往支教地——张大湾小学的车。乡间的路很窄很陡,一面是山,另一面是沟。

  但风景还可以,绿色的一片使得我们不由的唱起了歌。经过四个小时的一路颠簸,终于到了,由于车不能直接到学校,我们搬下了行李,走了一会儿,在一个山脚下,学校出现了,迎接我们的是校长还有几个老师,学生今天全部放学了明天到校开毕业典礼。校舍很简陋,就是几间没有玻璃,常年漏水的平房和几个窑洞,校门只有1米宽左右,厨房设在一个窑洞里面,我们住的是一间大的教室,一切设施条件很差,学校有89人,教师6人,全是男教师。这就是学校的基本状况。

  由于时间问题,我们的正式开课到第三天了,在这一天半的时间里,我们写布告,出板报,主要是做好宣传工作。使得更多的学生能够到学校上课,使得更多的村民能够知道我们此次活动的目的——了解社区学习服务中心在农村的作用,让更多的人从中受益,主要从农村教育抓起,还有农村医疗保健,下岗职工再就业问题,外出务工人员的情况,还宣传一些农民如何合理种植,科学种植的理念。

  忙碌而有充实的一天完了,我的感触颇多。

  这里的自然条件的确很差,常年干旱,道路不通,村民基本是靠天吃饭,一个家庭的劳力也就是60岁以上的老人和15岁左右的孩子,青壮年大多数外出打工,以建筑工人为主,每年回家两次。秋季回家收麦子,种麦子,再就是过年回家团聚。由于干旱,农作物的产量很低,亩均120公斤左右,那还必须是在正常的情况下。农副产品以杏子和黄花菜为主。杏子树全部位于半山之中,因此采摘相当的困难,安全问题十分严峻。价格也不稳定,丰收的年份,杏干每斤才3毛钱左右,杏胡每斤1元钱左右。但质量要求很高,杏干的颜色必须是淡黄色的,杏胡必须干净。

  当地的饮水条件很困难,唯一的机井位于村大队,是为了方便当地的学校,只有村部附近的几户人家能吃上井水,其他的人家只有自己打一个土窖,吃雨水,人畜共用。冬天由于气候寒冷,水面冻上了一层厚厚的冰,村民只有在冰层上用石子打一个比桶稍大的口,只有这样才能吃上水。一到夏天,天气又过于炎热,水上面漂着许多悬浊物,水会变成淡绿色,这种水对人畜的健康极其不利,吃了这种水会得一些地方性的疾病,由于条件所限制,这里的医疗健康状况很差,人们没有健康观念,根本不了解一些基本的健康常识,自我防范,自我保护意识很差,平常的头疼脑热就抗过去了。面对如此的现状,我的心为之震撼。

  终于迎来了第一个上课日,早晨孩子们来的很早,第一感觉的确很土,全部穿的是布鞋,衣衫,裤子很破旧,女孩子的辫子很长,都是扎起来的,男孩子一律是平头,有些小孩子连脸都不洗,也许是却水的缘故吧,但我始终不敢相信那一切都是真的。对于这些孩子,我更多的是感动。其中有两个孩子对我的影响特深。一个叫折虎成,另一个叫李彦贵。折虎成今年17岁了,上四年级,我记得我17岁时已经上高二了,当然了这里的孩子上学都很迟,由于学校离家很远,若孩子小家长会不放心的。

  折虎成每天都是学校来的最早的学生,他家离学校有40分钟的路程。由于家庭的缘故,他小时候便就送到了他大伯家,而且他的一只眼睛先天性的残疾,看不见任何的东西。每天早晨8点半我们吃早饭时,他就站在我们的门口看着我们吃饭,处于同情心,队长叫他进来和我们一块吃。记得有一个早上,我们吃的方便面,也给了他一包,和我们一样他也泡着吃了,过了一会儿,他看见我们的馒头吃完了,就从自己的书包里取出了三个不是很白的馒头让我们吃,可能是我们吃饱了,队员都说不吃了,谢谢他了,留着自己下午吃吧。但他当时就哭了,说我们不能看不起他,队长急了,也哭了,连忙解释着,最后我们也吃了,的确不怎么好吃,有一点酸味。

  在他的身上我懂得了什么叫人穷志不穷,我们爱戴这里的孩子,我时刻感受到自己肩负责任的重大,也许我们改变不了这里的现状,但至少我们是可以在这里留下一点记忆的。折虎成身上所表现出的`渴求知识的愿望和那勤奋,踏实的学习态度也许可以代表长大湾的所有吧,祝愿他能够在人生的道路上发扬自己的精神,永远做一个时代的强者。

  第一次见到李彦贵,我的心为之一颤,他是二年级的学生,今年12岁了,他先天性的残疾,脸的半面全是黑色的,而且长着毛,我无法想像他以后的生活会是怎样的。为什么恶运要降临在这些可怜的孩子的身上,第一次我感觉到了上帝的不公平,我只能祝愿他,能够好好的学习,去开创一片属于自己的天地。发自内心的为他祈祷。

  再有20分钟就要开课了,孩子们来了将近80人,他们三五个在一起,好像是在讨论着我们,我们主动的上前和他们打了招呼,他们没有我们想像中的那么羞涩,反而很开朗。和孩子们谈的很愉快,他们对我们的到来很渴盼,我时刻能感受到他们对外部世界的迷茫,然而我也看出了他们有一颗渴望了解外部世界的心。我走在这样一个很小的校园中感到压力很大,不由的走进了中班的教室,他们唱着《军中绿花》,这是他们最爱也是最熟悉的一首歌,当站上讲台的那一刻,孩子们都停止了唱歌,他们都说老师好,我当时在问自己,我是老师吗?

  我能带给他们什么呢,我很兴奋,我感到自己是这45分钟的主角,我能感受到所有的孩子都在聆听着我,至少他们的眼神可以向我保证,班里只有19人,我让他们做了自我介绍,结果让我太意外了,他们一个一个站起来说,我叫……年龄……家庭……爱好……全部用的是普通话,尽管不怎么标准。很显然这是他们原来的老师刻意安排的,孩子们都很优秀,只是条件限制了他们特长的发挥。体育方面。他们最爱的是跳绳,学校的操场位于半山之中,左边是山,右边是沟,安了两个很破旧的篮板,孩子们很少打篮球,因为篮球一不小心就会掉到沟里去,沟很深,捡篮球是相当的危险。他们没有音乐老师,老师平时就放收音机让孩子们去听,他们的歌就是这样一句一句听会的,我们给他们教会了动听的校园歌曲《心愿》和《玻璃杯》他们学的相当的吃力,但都很认真。这里的孩子最差的是英语,我想也许是由于老师的缘故吧!

  因为他们的老师是高中毕业就可以去任教的,教学方法太单调了,只是上课读单词,不教给学生简单的语法和句子的构成。我问到他们的考试杂考时,他们说只做选择题,而且全是凭感觉的,我不敢相信自己的耳朵。太不可思议了简直就是误人子弟吗!

  这里的孩子上学是多么的不容易啊!首先是经济问题,另一个就是上学太远了,一般的学生到校至少得一个小时。一个叫李文的学生感动了我们所有的志愿者,他家在环县的山里,而我们在镇原开展活动,他每天得走2个多小时的山路才能到学校。今年他以全校第一的成绩考入了乡里的中学,他爱好天文,总是提问一些很深奥的问题,那一刻我理解了原来每个老师都是喜欢好学生的,他很懂事,他理解家庭供自己上学的不易,平时对自己不懂的他都会提出来的,他的眼睛总是泪汪汪的,似乎比同龄人更加的稳重,成熟。要是这里的孩子都向他一样那该多好啊!祝福他!!!

大学生暑期支教社会实践总结4

  很高兴,我们做出这个对的决定。

  我们一直觉得世界是公平的,就算是物质的匮乏,也总会有精神的富裕来填补它。来到XX寨,我们才醒悟,根本不是我们以前所认为的那样。当我们嬉笑玩耍之时,他们在喂猪食割草;当我们抱怨作业好多之时,他们在为没有钱上高中流泪;当我们嫌弃床太硬时,他们蜷缩在又薄又旧的被单中。他们没来过上海,甚至没进过县城,就连车程1分钟的天堂寨风景区他们都没有去过。他们不知道自己省份在地图上的位置,不知道中国地图像一个大公鸡。

  他们没有城市里的孩子的那种老练,他们会对你感到害羞,但又掩盖不住他们对你的好奇。他们可能不习惯张口表达自己的感情,但他们的眼睛会对你腼腆地笑。他们没有钱来给你买礼物,但他们会花三天的时间来为你折一个菠萝笔筒,他们把野菜细心地包扎好,跑到你的住处送给你。他们是这座大山的灵气。

  在备课之前,我们就一直在想我们到底能给孩子们带去什么。我们能帮他们检查暑假作业,来提高他们的成绩?还是给他们讲一些无聊的所谓的学习方法?但是,我们实际只有8天时间,如何给孩子们带来改变呢?我们认为兴趣是学习的关键,所以我们把重点放到了开阔孩子们的视野上,我们希望他们能看见更宽广的世界,来激发他们学习的热情。队员们在一个多月的冥思苦想,反复斟酌后决定了儿童心理健康交流、儿童健康教育、安全知识教育、加油向上爬、趣味运动会、弄堂游戏、走遍国内与国外、*会、三字经、巧手大师、礼仪小课堂、钢笔字、音标、数学课、实验课、音乐课这16门小课程。准备了一系列的的`ppt,视频等,为孩子们带去了丰富多彩的小课堂。

  他们大声地朗诵三字经,一笔一划地描摹钢笔字。他们张大了嘴巴来努力地矫正英语的发音,拿着铅笔认真地计算着鸡兔同笼问题。他们使出浑身解数参加拔河比赛,又能仔细地折出一个漂亮的爱心。他们瞪着大眼睛听着国内国外的介绍,他们牵起手一起做心理小游戏。

  一晃儿九天过去了,我们的支教之行匆匆画上句号。难过,不舍,更多的是放不下。来不及好好说再见。不期望他们能永远记住我们,只愿他们真的能有所获,那样我们就不虚此行。在钢筋水泥里穿梭久了心会变得麻木,山里最纯净的空气和最纯朴的人心温暖着我们。看到孩子们纯真的坦露和对知识的渴望心中难免不忍,我们的知识储备远远满足不了他们对大千世界的探寻,所能做的也真的只是一点点。孩子们的秉性里是没有厌倦这个词的,看着他们始终高涨的热情让我们重拾起曾经的满腔热血和义无反顾,打满鸡血地面对每一天。张强,喜欢画画和打篮球的你腼腆羞涩;黄XX,你说你要开饭店,一定要请我们吃饭哦;小黄人,记着你还要寻找太阳系之外适宜人类生存的星球,把我们接过去……还有很多很多的你们,小小的梦想,大大的未来,你们可以的!

  当明天变成了今天成为了昨天,终究也会成为记忆里重要的某一天,我们祝愿他们能健康快乐地成长,也承诺自己珍惜生命里的每一份精彩!

大学生暑期支教社会实践总结5

  今天我还依稀记得7月10号那天上午,我怀激动的心情来到了这个梦寐以求的地方——西马村小学。还没等到学校,就有孩子看见我们,一路骑车跟了过来,这就像父母在盼望远在他乡的儿女归来时的喜悦心情。向阳花已经驻扎在他们每个孩子心中。

  因为当时竞选成为四年级班主任,但是变化总比计划快。今年三四年级的学生少,合并到一起也就14个人。当时就想就14个人,小班教学应该挺好管的。但是事实告诉我,每个孩子都是有个性的,能做出你意想不到的很多事情,无论是好事还是坏事。就这样,我愉快的成为了三四年级的班主任,梦璇是副班主任,益波是助教。就这样,我开始了短暂而美丽的21美丽的支教生活。

  支教第一天(20xx.07.10):我回到自己的班级,组织学生作自我介绍,因为都是同村,几乎互相都认识。随后,我们又进行排座位,按照学生的意愿,我们最终确立了“七边形”座位,自由组合。随后我们有进行了班委选举,为了能让每位学生都有做班委的机会,尽量让每位学生都上台竞选,每周换一个,让每个学生都做班委,每个学生都能自律自强。我们有确立的班呼“智勇双全,火心飞翔”,班歌《最炫民族风》。

  第一天的工作会很多很忙,但是我们没有抱怨,因为来这是我们的梦想,我们在进自己最大的努力做每件事。

  支教生活第二天:(20xx.07.11):上午进行了开学典礼,进行的也很顺利。下午我们组织班级学生进行大扫除,学生都非常能干,从不抱怨。

  那一天我刚刚开始了解班级里的每位学生,因材施教,要学会用不同的方法教育学生。遇到突发情况学会灵活变通。

  支教生活第三天(20xx.07.12):那天是第一天个学生上课,原来都是试讲,-真正上讲台了感觉真的不一样。 下午上课,看见一个学生手里紧握着一只雏鸟,刚刚出生的它没有羽毛,就像刚出生的婴儿一样,小鸟只是拼命的张嘴,似乎小孩子不知道它为什么要这样,在我看来小鸟是饿了。一开始,我还不知道怎么办,就着急了几个老师商量过后,找到我班的这位学生,他叫李航欢,非常帅气的小伙子,问清楚原因,他说小鸟是邻居家小孩抓的,他也知道是从哪里抓的,航欢非常懂事,经过老师的一番教导后,知道小鸟需要鸟妈妈的照顾。并承诺老师会把它放回鸟妈妈身边。这就是我们支教的目的,让孩子们知道无论是动物还是植物,他都是有生命的,让他们从日常生活中明白要爱护身边的动物和植物爱护环境。

  支教生活第四天(20xx.07.13):这一天我们开设了早读《三字经》与特色课间操“兔子舞”,因为是第一次,学生们都很喜欢,感觉非常新鲜。出现的问题就是四五年级男女生分化非常严重,男女生中间要插一名老师才可以,可能是孩子们的思想过于传统。我们在接下来的时间里会通过各种活动来尽量避免这种情况,让孩子们的思想开放一些。

  支教生活第五天(20xx.07.14):这天是星期日,是最快乐最放松的一天。我们做了两件大事。第一件事就是成功举办了“爱在西马”趣味运动会,除传统的跳绳,接力跑等竞赛,还设有障碍赛、慢骑自行车、拯救孤岛等体现团队精神又符合实际的项目。学生们参与度非常高,举办的也很圆满。因为是第一次举办活动,总会有一些美中不足,队员之间的争吵、不合作的等等,但是最后都得到了解决,凡事方法总比困难多,遇事要先想办法。第二件事就是家访,第一次家访非常忐忑,不知道该和家长说些什么,但是只要你有信心,没有什么做不到的,我开始与家长说话非常自然,尽管我不太懂方言,但是我在努力听,也在努力向家长反馈孩子在学校的一些状况,总之,凡事只要经历了就没有你当初想象的那么难做了。

  接下来我就不一一说我每天都做些什么,说多了也就没有读下去的欲望和兴趣了,走就会说一些发生的新鲜事儿和特色活动,尽量的让每一次活动都深深地印在脑海里。

  支教生活第七天(20xx.07.16):那天。我们的“爱心书柜”已经非配到各个班级。学生们见到书非常新鲜,“一窝蜂”的涌到书柜前,这时我就阻止了他们继续向前,我对他们说:“借书要排队,没借一本书要对图书管理员说清楚,不要在书上随意乱画,学会爱护书柜及书籍。”学生们了开始有秩序的借书。我想说通过这一件小事,他们就会知道以后借书要排队,要想图书管理员说清楚,保护书。

  支教生活第九天(20xx.07.18)第二次大型活动——西马好声音。因为准备的非常仓促,没有责任到人,没有认识到我们是一个集体。我想这并不是坏事,因为我们认识到不足,可以在下一次活动中改正。活动中,我们每一朵向阳花用我们的`热情感染学生,这是除了向阳花其他团队不具备的精神。我们会把这种精神带到课堂中去,孩子们会更加投入。

  支教生活第十天(20xx.07.19)那天,我去家访,其中一位学生叫胡灵晓,在家访的前一天,超队问道:“哪班有叫胡灵晓的?”我说我班有。他嘱咐我,有一位叫王笑丹的老义工拿出自己第一个月的工资中的二百元作为胡灵浩(胡灵晓哥哥)及妹妹弟弟的学习用品补贴。一开始我还想为什么只给他们家。到了他们家我才知道,胡灵晓家非常贫困,住的屋子非常小,很脏很乱,但是三个孩子非常懂事,都能做家务,连最小的弟弟也帮着搓玉米。这时我明白了为什么老义工这么照顾这一家了。我想,只要我有能力,我会尽我所能帮助那些需要帮助的家庭,尽我的微薄之力,做一些有意义的事情。

  支教生活第十二天(20xx.07.21)第三次大型活动——智勇大冲关。我们吸取了前两次活动的教训,在活动前一天进行了紧锣密鼓的彩排,但是我们只是注重了彩排,没有把握好时间,没有考虑到学生自身身体素质,最后几轮都是草草的过了几下,没有按照正常的步骤进行,但是也算基本完成。这个活动主要考验学生的原团结协作能力,我们每一组分布有一到五年级的学生,让他们在活动中他回到原界合作的重要性。不足:1、没有把握好时间。2、有些游戏有点复杂,学生不能理解。3、活动彩排既要做又要做的有效率,无论多么小的细节都要想到。

  支教生活第十六天(20xx.07.25):第四次大型活动——环保时装秀。我们简直玩嗨了!学生和老师共同合作,经过几天的努力,利用废弃报纸、塑料袋、光盘、纸盒等等做了各式各样的服装。你真不知道,孩子们的想象理有多丰富,他们做出了你想不到的铠甲、连衣裙、凉拖都是自己动手做的。除此之外,孩子们的表现力极强,穿上自己做的衣服,跟着音乐,他们就是舞台上最闪耀的那颗星。

  这次活动举办的非常成功,时间把握的也很到位。我们的活动也慢慢开始走向成熟的轨道。做什么事就是要不断积累经验,才能一次比一次更接近完美。

  支教生活第十八天(20xx.07.27):因为我开设了英语电影鉴赏课,我给五年级的孩子们放了《阿甘正传》。这仅仅是一个铺垫,主要目的是让他们学习阿甘的精神。所以电影放完之后,我利用一节课讲自信,说实在的不是我来讲,是学生自己学会自信。我提议让学生站在讲桌上大声说出自己的梦想,并且要用心去感受,最后大声说出相信自己能做到。我感觉这节课是我支教二一天里我最满意的一节课了。

  接下来的几天我们都在为毕业典礼做准备,无论是我们自己的节目还是学生的节目,我们都在进自己最大的努力去实现它应有的价值。我们不再大声的训斥孩子们,因为我们自己心里清楚,我们与孩子相处的时间不多了。这时你会发现原来孩子们的顽皮顷刻间都不再有了,取而代之的是懂事,听话。毕竟,孩子就是孩子,你对他好,他就无条件的对你好。孩子的心里就是这么简单这么单纯。

  毕业典礼那天晚上,我们说好的不哭,让孩子们也开开心心的,但是我们真的做不到,二十一天的感情不能说没有就没有,顿时,顽皮的孩子,孩子的身影,孩子们的每一个动作都在你眼前打转。教师讲话的时候我们真的受不了了,就要离开了,我们真的实现我们当初承诺的带给孩子快乐了吗?我们真的让孩子们感受到我们的爱了吗?我只想说,我们尽我们努力了,多少有的时候会后悔我们对他们的大喊大叫,不经意的一个动作。就真像老义工对我们说的那样,等支教回来后看哪个孩子都像自己的学生,走到哪都忘不了提自己的学生。真的,也许二十一天我们没给他们带去什么。早饭、午休、不吃垃圾食品、说普通话、三字经、兔子舞、嘉许信......你们都还记得吗?老师们每天都在想你们,你们还记得老师嘱咐你们的话吗?不要打架,有什么事情说清楚,不要动手,实在不行,就像老师每次教你们的,两个人牵起手,互相看着对方的眼睛,不自然的就笑了,就什么都没有了。

  二十一天里,我们花儿之间有过争吵,有过不开心,但是我们都在生活中解决了,没有什么大不了的,放宽心,尽自己做大努力去实现自己的梦想,去努力印证那句“向阳花开,希望和爱”。

  二十一天后,我们回到洛阳,看到孟津的家人们,说不出那是陌生还是熟悉,毕竟分开二十一天了。但是,我们又是家人,在一起训练磨合了大概四个月。我们互相说一些发生在校园了孩子们的奇闻趣事,乐此不疲。

  支教生活是我人生不可多得的宝贵财富。通过此次亲身的体验支教生活,体会到了作为一名人民教师应该具备的素质与肩负的责任。在未来的人生路上,我还会继续关注这样的孩子,继续为这些孩子做一些力所能及的事情,继续让向阳花支教队发扬光大!

大学生暑期支教社会实践总结6

  暑期社会实践仙居行的历程已渐渐离我们远去,而大战乡的一切仍然历历在目,似乎发生在昨日。那里的山清新秀丽,那里的水清澈见底,那里的人敦厚淳朴……一切的景、一切的人,都是那么让我难舍难忘。5天的时光,对于每个人的一生只占千分之几,而对于我们的每个人来说是占百分之百。它是我们一生宝贵的财富,是我们一生永恒的记忆,是我们一生难忘的经历……

  对于我自己,已经是第二年参加这个活动了,与去年相比,我的经历与收获却是大不相同。今年的暑期实践,我参加了支教组并成为支教组的组长。在这次支教过程中,让我亲自感体验到了作为一位老师的感受。

  在这次社会实践支教中,令我感受颇深的是以下几点:

  一、 团队

  在一开始,我们的团队并没有做到那么协调,那么有序,很多事情似乎在一开始显得一团糟。因为之前不了解当地的情况,所以我们在去之前做的计划在那边不能直接施行,在进行踩点和了解后在短时间内经过讨论并作出可行性计划,将每个环节协调好,使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序,当然大家配合的也非常不错。

  在这次支教中,每位同学都非常辛苦,组内的每位同学每天晚上进行小组讨论,分配好明天各自负责的项目并协调好。对于明天的一些活动安排,在前一晚都要做好充足的准备,不管是讲课、游戏、拍摄等,一切都安排的井井有条。在这个团队里,大家都是那么努力的尽着自己的一份力与团队共同进步,确实,几天下来,我们大家显得更加团结,我们的一切进行的更加的有序,这也让我们知道,所有的一切只要努力,一定能够做到更好。

  二、 教书

  在这次支教过程中,我作为支教组组长,我对整体的教学活动进行一些安排与介绍。其中我个人是负责上中国地理知识讲解以及拼图,并负责一小组的英语卡片讲授。一开始,我问孩子们有没有上过地理课,结果很一致的说“没有”,这让我担心他们能不能接受我课上讲的内容。结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容记下来,并在后面的竞赛中有了出色的表现。对于英语,在上课的时候,团队里的同学们坐在每组孩子们旁边,给他们上英语单词讲解,在课堂中也运用了一些孩子们喜爱的游戏让他们对英语课堂产生浓厚的兴趣。

  同时,也让我深刻的体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大,当下面学生吵时,要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等,都是一件件不易的事。

  三、 孩子们

  孩子们在这几天的表现令我们感受颇深,他们对于学习的热爱程度以及见到我们后的'热情,尤其让我们记忆犹新。在第一天见到他们,帮我们搬运物资的一个个小小的身影时不时出现在我们的面前。在接下去的几天教学中,有些孩子们因为名额满没能过来上课而感到很难过与可惜。看到他们的生活环境,学习条件,还有他们那种天真质朴的感觉,让我更加想把自己知道的能都教给他们。还有一个小朋友,见到我就亲近的叫章丹姐姐,又或者教老师,那时觉得心里特别激动,她们可以记住我们的名字,可以这么热情的称呼我们。也是那一瞬间,我被那种热情所感动,被那一种天真无邪所动。那时的我,多么希望可以留久一点,和他们多待一段日子。

  四、 送别

  在最后的课堂里,温馨与浓厚的情意充满了整间教室,也有同学们在此刻留下了泪水却不让人看见,大家心里都明白,我们舍不得孩子们,孩子们也舍不得我们,但是,在明天,我们一定会离开,我们也带不回去孩子们,此时此刻,温情的教室里充满的爱填住每个人的心里。我们用纸鹤和星星代替我们,写上心愿与祝福,放进玻璃瓶中,用那一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典,写上我们深深的祝福,希望孩子们在接下去的路能走的很好。用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸,记录我们曾经的快乐时光。

  在回酒店后,我们看了支教孩子们在我调查问卷中给我们写的,他们说“哥哥姐姐们,谢谢你们从杭州赶来,教我们快乐,我们永远不会忘记你们;今天你们就要走了,我很舍不得,你们究竟还是要走的,所以我想对你们说一句:谢谢!希望你们带给别的小朋友的节目能更加精彩,祝你们天天开心……”。大家都很欣慰,有这样的话语,我们这几天的支教旅途也更有价值。

  对于孩子们,看到他们的生活环境后,我们不仅仅是希望带给他们知识,更希望能带给他们人生意识,学习兴趣及团队精神,使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活,还有对于未来的思考;也希望能够更多的和他们沟通,去了解他们内心的东西,去给予他们心灵上的帮助,去和他们建立更加深厚的友谊;希望他们有勇气去面对新的生活,新的坎坷。

  在这里的条件是比较艰苦的,但这也更能锻炼我们。会让我们真正意识到要去为社会多做贡献,让我们知道我们还有很多事要去做,让我们知道我们的生活是多么的幸福,我们应该好好珍惜,无论是在以后的学习工作生活中,我都会以全新的角度审视一切。我想要通过这次支教,带回去一些朴素的精神,带回去一些和谐关爱的质朴精神。把我们的爱心留在这里,把我们感受到、体验到的可贵品质带回去,将“爱心结”传承下去。

大学生暑期支教社会实践总结7

  一个月的支教生活说短不短,说长也不长,但是却留下了许多美好而又难忘的回忆。回顾教学工作,还是有许多不足之处,不过这也是一次宝贵的学习机会,总结经验才能有所收获和改善。

  在这次支教中,本来负责一二年级语文和三四年级音乐的课程教学,经过一个多星期的教学工作,感觉工作量有点大,加上身体吃不消,所以跟其他课程相对较少的队员商量后就把一年级语文分给他们了。虽然这样减少了自己的工作量,可以稍微轻松点,但心里对一年级的小朋友还挺不舍的;还记得在社区上的第一堂课就是一年级的语文,当时的紧张、无措感现在还能清楚地感受到。讲着讲着都感觉差点不能正常完成这堂课了,还好他们都带了暑假作业,检查了一下完成情况,基本上都已经做了,所以就给他们讲解了一下前面的习题,最后剩余的时间就拿出事先准备的故事书给他们讲故事,故事讲完刚好一堂课结束,第一次的上课经历就这么有惊无险地度过了。

  在语文教学方面我都是以讲解暑假作业为主,其次给他们听写当堂涉及的字词。刚开始由于准备不够充分,在课堂上也出了小差错,这确实是一大失误,所以后来在上课前就把他们的暑假作业提前做一遍熟悉一下,把涉及到的知识点记录下来以便上课时讲解。一开始上课的时候课堂纪律和学生积极性都很不错,每次提问时都有很多小手举起来,回答问题时课堂纪律都能控制住;在后期上课时,就感觉有点控制不住课堂纪律了,而且效率也不高,课后跟其他队员交流及反思后,认识到需要改变一下课堂模式了。考虑到班上学生暑假作业完成进度不一样,于是把他们按位置分成六个学习小组,实行小组积分制。让他们在课堂上各自完成自己的暑假作业,有问题的举手问我或者小组成员之间互助,待他们都完成我准备讲的内容后就集体讲解。每次课依据各小组的作业完成及更正情况、课堂参与度以及课堂纪律实行积分,最后一次课给积分最多的小组进行奖励。这样一来,课堂纪律以及课堂效率都改善了很多。

  音乐课的'教学相对语文就轻松些了,每周就两节课,而且音乐属于兴趣拓展课,学生积极性也比较高,每堂课就教会他们唱一首歌曲。这当中也会有些小问题,他们有时掌握不准一首歌曲某些部分的旋律跟节奏,于是就逐句逐字分解之后教他们,但对于那种天生节奏感不太强的学生确实挺有难度的,所以只能建议他们课下多听几遍。后期的音乐课就主要给他们排练汇报演出的节目,经过大家的努力,看到最后呈现出来一个精彩的节目,内心十分欣慰。其实在音乐教学这方面,自己并不具备相关的专业知识,虽然无法交给他们更多专业的 音乐知识,但是在课堂中看到大家学唱歌都唱的很开心,我觉得这就足够了,因为我们本来就是想带给他们一个愉快的暑假呀!

  经过一个月的支教,在教学这方面还是得到了一次很好的锻炼。我知道自己还存在很多问题,还需要不断地学习。

大学生暑期支教社会实践总结8

  响应团中央、团省委20xx年全国大学生暑期社会实践关于“关心三农问题,关注农村基础教育,关爱农民工子弟”的时代口号,在张掖市妇联、河西学院的正确领导下,在山丹县、河西学院中文系、东乐乡、山羊堡村、山羊堡小学等单位和部门的大力关心和支持下,“情系山羊堡,关爱留守儿童”河西学院中文系青年志愿者赴山丹县山羊堡爱心小学暑期支教工作得以顺利有效开展,支教工作不仅得到了学生的欢迎,也得到了当地群众的认可和好评。在支教工作即将结束之际,我们在这里隆重举行“张掖市妇联、河西学院情系留守儿童关爱行动”总结大会。在此,我谨代表支教团全体成员,就此次河西学院中文系青年志愿者赴山丹县山羊堡爱心小学暑期支教工作做如下汇报:

  一、基本情况:

  河西学院中文系青年志愿者赴山丹县山羊堡爱心小学暑期支教团,由1名带队老师,11名同学组成,共12人,其中男生4名,女生8名。中文系在6月底就着手筹备暑期社会实践关爱留守儿童支教事宜,经过认真细致的策划,于7月初报中文系、校团委审批并获立项。由于对张掖市留守儿童总体情况不甚了解,我们主动与张掖市妇联取得联系,在张掖市妇联的大力支持下,学生入校、教室安排、支教团食宿、日常办公等方面给我们提供了诸多的便利。正是由于这些前些工作的有效保障,在我们在到来的第二天就顺利投入到正常的教学工作当中。目前学校共有105名学生,其中本校学生97人,由于免费教学,外校的10几名同学也到本校学习。我们实行完全的免费义务支教,不向学生收取任何费用,正常的`经费支出由河西学院团委与中文系审批划拨。

  二、严格执行原有教学管理安排,开展特色教学。

  我们的日常教学管理,按原有的时间表进行,上午开展语文、数学、英语、社会等基础文化课的教学。下午开展音乐、舞蹈、体育、美术、阅读等相关文体类教学活动。日常教学中,由指导教师担任教学组组长,建立严格的教案审查、听课、反馈、教学技能培训制度,真正做到“责任教学、效率教学”的目的。课外活动期间,我们精心组织文体类活动,7月25日开展了“我爱运动”“我爱学习”的趣味体育比赛,并对表现优异的团体和个人进行了奖励。7月27日开展了“唱的响亮”主题歌舞联欢会。为了检验前期的教学成果,我们于8月1日组织进行了阶段性考试。为了切实体现关爱留守儿童,增进师生情谊,今天将要举行的张掖市妇联、河西学院情系留守儿童关爱行动的相关活动,充分展现我们的教学成果。

  三、强化管理,增进责任意识

  在日常生活中实行“伙食自管”“卫生自搞”“责任自负”的三自原则。克服一切困难条件,做到能吃苦、能干事、干成事。定期进行卫生大扫除,保证校园环境干净整洁。及时开关校门确保学生、老师及教学活动的正常开展。支教团不定期的召开会议,部署和安排工作。学生管理上实行班主任负责制,班主任不定期的召开班会,及时就班级中出现的问题进行解决,以加强日常班级学生管理。对于任课教师的代课坚持监督与自查相结合的原则,指导老师利用休息时间进行教学教案的相关培训与指导,定期检查老师备课教案,随机听课,就老师上课的情况进行点评与指正。组织教师进行教学问题总结与讨论,及时发现问题,及时解决纠正,保证和提高教育和教学质量,提高教学水平。

  四、开展留守儿童社会调查

  为更深入的了解留守儿童的家庭、心理、探究关于留守儿童的学习、生活各个方面的原因,完成社会实践计划中社会调查部分的工作,开展了留守儿童家庭调查。在家访之前,指导教师针对社会调查对我们进行了调查前的辅导和培训,使我们了解了一定的社会调查的基本常识,以及原则和技巧。在调查方式上开展多角度、多种方式、集体与个人调查相结合;问卷与访谈等多种方式的调查,以提高调查的多样性与完整性、准确性与科学性。到目前共完成了个人调查报告12篇,发放问卷80份。

  五、迎难而上、精诚团结、集思广益、努力工作

  短短半月的支教活动已结束,在此期间,全团上下精诚团结通力合作、集思广益、努力工作,克服一切生活、教学上的困难,女生没有宿舍只能在教室中的课桌上休息睡觉,克服高低不平、拥挤的住宿条件,忍受闷热的天气和蚊虫的叮咬。吃饭上,自己动手劈柴、烧火、做饭,土豆是一天中最主要的蔬菜,吃饭上有什么做什么,做什么吃什么,教学上缺乏相关的教学设备,我们就自己动手,挖掘现有的资源,确保教育教学的顺利开展。

  不经历风雨怎能见彩虹,没有取经路上的磨难,焉有真经取得。只有不畏艰险、坚持到底的人才能到达光辉的顶点。今日事今日毕,心系祖国、奉献社会,做年轻有为的新时代大学生,能经历这样一次光荣的社会实践,我们感到无比荣幸。

  从筹备支教开始至今,我们受到了张掖市妇联、河西学院、山丹县、东乐乡、山羊堡村、山羊堡小学的相关领导的关心与大力支持,各位领导多次看望我们,山丹电视台、山丹日报、山丹县广播电台还就我们的活动进行了采访和报道,在此,我谨代表支教团的全体成员,向各位领导的关心和支持表达我们最真挚的感谢。最后祝各位领导身体健康、工作顺利,祝山羊堡小学的同学学习进步,祝山羊堡小学的明天更美好。

  以上就是此次“情系山羊堡,关爱留守儿童”河西学院中文系青年志愿者赴山丹县山羊堡爱心小学暑期支教工作总结与汇报,不足之处,还望批评指正。

大学生暑期支教社会实践总结9

  爱撒山林 关注山村希望

  ——记华北电力大学暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行

  实践主题:爱撒山林,关注山村希望

  实践地点:满城县刘家台乡黄龙寺村

  实践时间:XX年7月8日—12日

  实践人员:华北电力大学环境学院学生

  队长:崔帅

  一、实践背景简介

  刘家台乡黄龙寺村,位于满城县西北约50公里,是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村,为市级贫困村,大学生暑期实践支教报告。当地群山环抱,交通不便,信息闭塞,村中青壮年大都外出打工,只剩下老弱妇孺打理家中大小事务,村民生活水平普遍较低。1995年,为响应中央号召,华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系,确立该村为华电支教基地,迄今已有十五年的历史。

  由于设备、师资等各方面情况较差,教师和学生逐年外流,该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生,教学和学习条件都十分艰苦。并且,这十一名学生几乎全是留守儿童,其心理状况欠佳,有明显的心理关爱缺失迹象。此外,因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下,当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此,在校团委、系领导的`殷切嘱托与关注下,暑期支教小队迅速组建起来,准备为大山的孩子们带去活力与希望。

  二、前期准备

  1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托,动员大会上,我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。

  2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品,为黄龙寺的孩子们送去温暖。

  3、支教小队队员们分头行动,搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等,并根据各自体育课所学课程,充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容,力求丰富支教内容,使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化,社会实践报告《大学生暑期实践支教报告》。

  4、查阅有关留守儿童的相关资料文献,借阅图书馆的大量书籍,阅读了许多相关主题的文章。而后,总结精炼所摘文献,从生活、学习、心理三方面着眼,以家长、老师、学生本人三个角度出发,做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷,意在反映本地留守儿童的各方面状况。

  5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品,丰富他们的课间生活。

  6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区,队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍,掌握基本的心理引导方法,以说服和纠正该错误观念。

  6、联系报纸、网站等媒体,做好宣传,等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺,与学校校长、村干部初次接触,安排食宿

  7月9日——为孩子们分发衣物、文具等,与他们一起游戏

  7月10日——召集孩子们到学校来,教授其诗词、歌曲、英语等知识,并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目,增进与孩子们的交流,完成调查问卷。

  7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访,深入了解他们的家庭生活状况。

  7月12日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动,午后队员们开黄龙寺,返回保定。

  7月13日——召集全体队员开会总结,发现亮点,找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理,得出初步调研结论。

  四、实践日志

大学生暑期支教社会实践总结10

  20xx年7月1日至15日,半个月的时间,我在风景如画的皖南小镇——安徽绩溪上庄村支教,执教的是诗歌鉴赏与写作兴趣班的内容,第一次正式当老师,颇有些感触。

  两周时间可以划分为两个阶段,第一阶段是教学磨合期,老师与学生们彼此不熟悉,双方都需要一段时间的适应。我最先遇到的就是备课尴尬问题,因为选课的同学年纪有差异,年级也不一样,所以上课内容很难安排。而且因为孩子接受能力不一样,上课要选择富有趣味性、故事性和娱乐性的内容和方式,所以每天的备课都要精挑细选合适的素材,这也成了前期对我来说最具挑战性的课题。除了诗词选材困难,写作课也不是很好上。孩子们好像很怕写作文的样子,有一个孩子竟然在我布置写最爱的一个季节的时候抄了一段课文给我。

  第二阶段是班级管理问题。因为有了第一阶段的磨合,师生彼此熟悉了,孩子们调皮的天性也不再收敛,淘气的个性尽显,这一阶段的孩子很难管理,班级内部、班级与班级之间时有冲突发生,所以每日最头痛的问题变作了怎样与学生相处,既能让他们保持和平、安静的状态又尽量不训斥他们成了每日磨练的主题。孩子的天性都是天真烂漫、活泼好动的,除了原则性的问题,小错误可以被允许和原谅,恩威并施才能管理好班级。

  近半个月的时间我带着孩子们学习了千古名对、童趣诗、四季诗、边塞诗、讽喻诗、怀古诗、爱情诗、友情诗等内容,上课形式以讲故事为主,视频和表演为辅,大多数学生还是能欣然接受的,但这其中我还发现了一些问题:一是,个别同学语文功底不扎实,低年级出现的问题有拼音不熟练,错别字太多,高年级则是相近字词的用法分不太清,有些字词运用不恰当;二是,孩子们很怵写作,书面表达能力还是有问题的;三是,孩子们的课外阅读量较少,就语文这一科来说,历史文化知识尤其匮乏;四是,可能因为孩子们多是留守儿童的缘故,家庭环境里跟爷爷奶奶成长的居多,老一辈的`一些习惯和文化特点潜移默化地影响了孩子,所以在给孩子们放视频的过程中,相比较于知识竞猜类以及宫崎骏的优秀动画,孩子们更喜欢什么《僵尸先生》,从一个老师的角度,我觉得这些生活中无形的细节的东西很会影响孩子们的审美和世界观、人生观,这一点我很担心。

  半个月的教书生活,不仅让我过了一把老师的“瘾”,其实在跟孩子们打交道的过程中,我自己也受益匪浅。这里的孩子很淳朴、善良、天真活泼,但明显他们需要更多的人来陪伴和关心,希望能有更多的志愿者、社会上更多的爱心人士能够给他们以帮助和关爱。

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