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如何有效地开展家访工作

时间:2020-02-03 来源:职场资讯

如何有效地开展家访工作

  在现代化的社会中,教师与家长同时承担着教育孩子的职责和义务。共同的愿望、一致的社会责任,要求教师必须与家长充分合作,建立一种和谐健康的关系,这样才有利于促进幼儿的全面发展。家访是教师联系幼儿家长最好的形式之一。但实际工作中,经常被教师们“疏忽”了,究其原因,不外乎两个方面:一是通讯手段发达,使得教师疏于家访。前些年,人们的生活水平不高,通讯手段不发达,教师想与家长详细交流情况,必须要登门拜访。而现在,人们生活水平提高了,通讯工具也丰富了,从电话、手机到网络,使得教师与家长交流变得非常便捷。二是工作量大,使得教师疏于家访。幼儿园教师的工作,繁杂而琐碎,不但要处理好教育教学工作,不断地学习新的教育理论知识,指导、改进自己的教学实践。还要照顾好幼儿的日常生活。如此一来,教师的工作常常是超负荷运转,于是利用早、晚家长接送孩子的时间和家长们作简单的交流,便成了家常便饭。

如何有效地开展家访工作

  作为一名有经验的老教师,为了解幼儿家长对孩子的教育观念和教育方法,从而更好地与家长配合教育幼儿,我每学期都要进行家访工作,收列了良好的教育、教学效果。

  一、家访拉近了教师与家长、幼儿之间的距离

  幼儿在园出了意外情况,教师想与其家长“通气”,共同寻找解决问题的办法,这是教师有责任心的表现。但如果方法不当,不但不会得到家长的理解与支持,相反家长频繁“同访”还会对幼儿同、教师造成不良的影响。如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访,会使家长很感动,会很真诚地接待教师。用于永正老师的话来说:“教师一跨进学生家门槛,问题就解决了一半。”当我们走进每个家庭与家长像朋友似的聊天,不仅缩短了与家长的心理距离,又加强了情感沟通。有很多家长,与我们谈话很投机,以至于走的时候,还有些不舍,遗憾时间太短,看得出,这不是客套,而是沟通达成共识后的真诚。这对今后家园联系工作起到很好的促进作用。

  二、家访可以把教师的形象送上门

  家长对于教师的了解可谓很少,只能从孩子的口中得知一二,如果想让家长信任教师,主动配合工作,就需要让他们充分了解教师的学识水平和为人。

  综上所述,做好家访工作,在教师的教育教学工作中占着举足轻重的地位。

  那么,教师在进行家访时,应注意哪些问题呢?

  (一)家访要有计划有准备

  家访是家同联系的有效途径,我们应做到家访工作有计划的开展,不要等有事了才去家访。碰到一些特殊情况,如幼儿生病、发生意外事故、无故缺勤、情绪反差很大等,教师必须及时地进行家访。

  除了常规家访外,每学期要确定重点访问的对象;每次家访前要对每个幼儿在园的情况做到客观、全面的了解,并确定本次家访重点解决的问题。这样,家访工作会更有实效。

  (二)家访要取得家长信任

  任何人际关系的相处都是互动的.,是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用,取得家长的信任,是做好家访,做好家长工作至关重要的一环。教师与家长初次接触时,难免有生疏感,作为教师应主动担负起建立相互信任的责任,还要注意反映问题的艺术性。主动向家长们介绍幼儿在幼儿园各方面的表现,因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面进步了,所以这时我们尽可能地说些孩子的优点,这样也可以缓和家访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事,都讲给家长听。这时,家长心里会有所触动,接着再把幼儿存在的问题婉转提出,让家长明白自己孩子在哪方面的不足,知道今后努力的方向。

  (三)家访工作要有耐心

  在家访的过程中,绝大部分家长是理解教师工作,他们能热情接待老师,积极地、乐意地与学校配合。但也有少部分家长则认为把孩子交到幼儿园,教育是幼儿园的事,不但不能很好配合,甚至护短,说风凉话。遇到这种情况,不能操之过急,或不负责任一走了之。要有耐心,诚恳中透出是对孩子的热爱和负责,耐心细致做好家访工作。

  (四)家访的时间选择要合理

  在家访时间选择上,要避开用餐、午睡等时间,还要注意时间不能太晚,以免影响幼儿家长正常生活规律。家访时时间不宜过长,教师应长话短说,不要让家长觉得老师啰嗦,要让家长觉得老师是果断能干才行。

  (五)家访时幼儿一定要在场,消除幼儿的紧张情绪

  在幼儿园里,老师是幼儿的偶像,多少有些神秘,而现在,老师出现在他的家里,幼儿是非常兴奋的。老师像个亲人在他的家里,让他感受自己被关心,被喜爱的感觉。这种感受使他备受鼓舞。这个时候,对幼儿进行教育,往往能起到事半功倍的效果。如果家访时,把幼儿支开,幼儿情绪会很紧张,心里嘀咕“是不是我犯什么错误了,老师告我的状了”等等。所以,无论在什么情况下,家访时幼儿一定要在场。

  另外,家访后,教师要把家访情况作简单的记录,认真地反思、总结,把家访获得的情况同平时的教育结合起来,做到“一把钥匙开一把锁”,实现因人施教。 在与家长和幼

  儿相处过程中,都要用“心”,多一分了解,就会多一分支持,多一分关心,就会多一份体谅,也就多一分教育的希望与成功。作为一名幼儿教师,工作再忙,事情再多,也不能疏于“家访”。我在家访中体验到了教育成功的喜悦。所以,家访工作这条路,我会一直坚持走下去。

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